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| Data do documento | Título | Autor(es) | Tipo |
| 2017 | A implantação do programa Mais Educação no estado de Mato Grosso do Sul (2007-2015) | Pereira, Rizete | Dissertação |
| 2016 | A formação de crianças e adolescentes trabalhadores : perspectivas históricas e educacionais da lei da aprendizagem | Silva, Alessandro Marcon da | Dissertação |
| 2016 | Conteúdo e forma na atividade de formação de professores que ensinam matemática nos anos iniciais do ensino fundamental | Esteves, Anelisa Kisielewski | Tese |
| 2016 | A sociologia educacional de Fernando de Azevedo : formação de professores e intelectuais | Silva, André Luiz da Motta | Tese |
| 2016 | A prática do professor de Educação Infantil e as interfaces com a música: uma leitura em fenomenologia | Toledo, Priscilla Lumy Yasunaka | Dissertação |
| 2016 | Criatividade em jogo na prática do professor de Educação Física: uma leitura em fenomenologia | Marcondes, Ianamary Monteiro | Dissertação |
| 2016 | Prática docente e Educação Física Infantil: reflexões com a interdisciplinaridade e a Fenomenologia | Barbosa, Felipe Soligo | Tese |
| 2016 | A gestão escolar e sua interface com o trabalho docente : sentidos e significados | Santos, Gessyca Correia dos | Dissertação |
| 2015 | O vencimento salarial dos professores da Rede Estadual de Ensino de Mato Grosso Do Sul (2006-2013) | Delmondes, Asheley Godoy | Dissertação |
| 2016 | Agentes e ações curriculares na história da escola estadual Maria Constança Barros Machado (1941-1966): a construção da representação de “exemplaridade” | Silva, Maria Cecilia Serafim | Dissertação |
| 2016 | A formação e a ação do professor de educação infantil em municípios de Mato Grosso do Sul: um olhar interdisciplinar | Rodrigues, Laís de Castro Agranito | Dissertação |
| 2016 | A política do ensino médio integrado à educação e o currículo de matemática no IFMS Campus Aquidauana: significados recontextualizados | Corrêa, Anderson Martins | Tese |
| 2016 | Formação continuada de professores e a apropriação das tecnologias de informação e comunicação: o percurso de uma intervenção formativa | Diogo, Rodrigo Claudino | Tese |
| 2016 | Gestão em Centros de Educação Infantil: políticas e práticas | Luz, Anízia Aparecida Nunes | Tese |
| 2016 | Universidade Federal de Mato Grosso do Sul (UFMS) em seus alicerces: acontecimentos, institucionalidades e discursos (1962-1979) | Oliveira, Márcia Regina Cassanho de | Tese |
| 2016 | A educação especial no Brasil: indicadores educacionais de atendimento especializado (1973-2014) | Rebelo, Andressa Santos | Tese |
| 2015 | Os discursos sobre inclusão social da pessoa com deficiência: dos desafios educacionais às conquistas profissionais | Fonseca, Mirella Villa de Araújo Tucunduva da | Tese |
| 2015 | As formulações para a gestão da educação básica no estado de Mato Grosso do Sul em interseção com as ações da União (1988-2014) | Alves, Andréia Vicência Vitor | Tese |
| 2012 | Um Ogro humanizado: sexualidade e normalização nos processos de subjetivação da personagem Shrek | Santos, Myrna Wolff Brachmann dos | Tese |
| 2016 | Foucault: ferramentas na produção científica em educação: um olhar a partir das teses de doutorado | Santee, Daniel Derrel | Tese |
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