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Data do documento	Título	Autor(es)	Tipo
2022	PACTO NACIONAL PELO FORTALECIMENTO DO ENSINO MÉDIO E BASE NACIONAL COMUM CURRICULAR: ANÁLISE DAS PROPOSTAS DE FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES DE CIÊNCIAS DA NATUREZA PARA O ENSINO MÉDIO	Alessandra dos Santos Olmedo	Tese
2022	A HISTÓRIA DO CURRÍCULO DE ZOOLOGIA NO CURSO DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE CIÊNCIAS BIOLÓGICAS DA UFMS – CAMPUS CAMPO GRANDE	Zielma de Andrade Lopes	Tese
2022	O PROCESSO FORMATIVO DE PROFESSORES DE CIÊNCIAS DA NATUREZA À LUZ DA PSICOLOGIA POSITIVA: Experiências e ressignificações a partir de uma pesquisa-ação	Kelison Ricardo Teixeira	Tese
2022	ENEAGRAMA COMO RECURSO DIDÁTICO NA FORMAÇÃO DE GRUPOS: UM ESTUDO DE CASO PARA A EXPERIMENTAÇÃO NO ENSINO DE FÍSICA	Thales Cerqueira Mendes	Tese
2022	FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES DE CIÊNCIAS DA NATUREZA DE CLASSES RIBEIRINHAS MULTISSERIADAS DA AMAZÔNIA COM BASE NA TEORIA ANTROPOLÓGICA DO DIDÁTICO	Silvia Lima dos Santos	Tese
2022	IDENTIDADE QUILOMBOLA: DIÁLOGOS ENTRE EDUCAÇÃO AMBIENTAL E CULTURA EM UMA ESCOLA DO CAMPO EM CAMPO GRANDE (MS)	HEIDE CRISTIANE SANTOS LEÃO	Dissertação
2022	A EDUCAÇÃO SOCIOAMBIENTAL NOS CURSOS DE FORMAÇÃO DE ENGENHEIROS DA UFMS	Valeria Ramos Baltazar Quevedo	Tese
2022	UM OLHAR ECOCRÍTICO PARA A EDUCAÇÃO AMBIENTAL: A CONTRIBUIÇÃO DA POÉTICA DE MANOEL DE BARROS	Camila de Freitas Vieira	Tese
2022	SISTEMA ESTADUAL DE INFORMAÇÃO EM EDUCAÇÃO AMBIENTAL DO MATO GROSSO DO SUL (SisEA/MS): POSSIBILIDADES DE CONTRIBUIÇÕES PARA AS POLÍTICAS PÚBLICAS EM EDUCAÇÃO AMBIENTAL ESTADUAL	Maria Rita Mendonça Vieira	Tese
2022	PROGRAMA NACIONAL ESCOLAS SUSTENTÁVEIS: OS IMPACTOS DO PDDE ESCOLAS SUSTENTÁVEIS NAS PRÁTICAS DE EDUCAÇÃO AMBIENTAL NAS ESCOLAS ESTADUAIS DE MATO GROSSO DO SUL	JOSÉ FLÁVIO RODRIGUES SIQUEIRA	Tese
2022	OS SABERES DOCENTES DOS PROFISSIONAIS QUE ATUAM NOS LABORATÓRIOS CIENTÍFICOS QUANTO À FORMAÇÃO INICIAL E CONTINUADA PARA UTILIZAÇÃO DE ATIVIDADES EXPERIMENTAIS INVESTIGATIVAS	Neila Andrade Tostes Lopez dos Santos	Tese
2019	Educação Ambiental e o Ensino de Ciências no livro de pano	Dina Mara Mildred Charqueiro	Dissertação
2021	EDUCAÇÃO CTS, TEORIA POLÍTICA CULTURAL DE GIROUX E A ABORDAGEM TEMÁTICA FREIRIANA: CONTRIBUIÇÕES PARA A FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE CIÊNCIAS	Luan Flávio de Lara	Dissertação
2021	UMA LEITURA FLECKIANA DA GÊNESE DA ASTROBIOLOGIA NA EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS	IVONE DELMIRO DA SILVA	Dissertação
2021	UM ESTUDO SEMIÓTICO DA EXPERIMENTAÇÃO FILMADA NO ENSINO DE CIÊNCIAS: SIGNIFICAÇÕES E RESSIGNIFICAÇÕES DE CONCEITOS SOBRE A COMBUSTÃO	Milton Basto Lira	Tese
2022	POLÍTICAS PÚBLICAS E OS CENTROS DE EDUCAÇÃO AMBIENTAL: ENSINO E APRENDIZAGEM NA EDUCAÇÃO BÁSICA – CAMPO GRANDE /MS	Mônica Cristine Junqueira Filheiro	Tese
2021	A ABORDAGEM EXPERIMENTAL NAS SÉRIES INICIAIS DO ENSINO DE CIÊNCIAS: DESAFIO PARA OS PROFESSORES DO ENSINO FUNDAMENTAL	Juliana Ferreira Fernandes	Dissertação
2021	SEQUÊNCIA DIDÁTICA PARA O ENSINO DE CIÊNCIAS SOBRE ALIMENTAÇÃO SAUDÁVEL NA ESCOLA MUNICIPAL INDÍGENA PÓLO PÍLAD REBUÁ, MIRANDA/MS	SILARA FONSECA	Dissertação
2022	A FORMAÇÃO DO SABER AMBIENTAL DE PROFESSORES E A PRÁTICA PEDAGÓGICA	Glaucia Lima Vasconcelos	Tese
2021	PERCEPÇÃO AMBIENTAL SOBRE SABERES CULTURAIS E EXPERIÊNCIAS COTIDIANAS COM SERPENTES	GILCELANY ALVES DA SILVA	Dissertação