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Data do documento | Título | Autor(es) | Tipo |
2018 | Física moderna e contemporânea no ensino médio: análise da utilização de um jogo em uma sequência didática sobre partículas fundamentais e elementares numa perspectiva sócio-histórica | Jesus, Griscele Souza de | Dissertação |
2017 | A eletricidade no ensino de ciências por meio dos três momentos pedagógicos | Costa, Gleice | Dissertação |
2012 | Construção de instrumentos musicais artesanais como meio para auxiliar a aprendizagem de conceitos físicos relacionados às ondas sonoras | Silva, Glaucia da Silva Maeoca Amaro | Dissertação |
2019 | A construção de conceitos científicos da termodinâmica pautada numa abordagem histórica epistemológica | Silva, Geilson Rodrigues da | Dissertação |
2019 | Contribuições de uma sequência didática Freireana na percepção dos alunos em relação ao Aedes aegypti e as doenças por ele transmitidas | Roque, Francisca Aparecida Rodrigues Lima | Dissertação |
2012 | Ensino de ciências, educação ambiental e a Piracema: conexões possíveis | Ximenes, Flora Auxiliadora | Dissertação |
2016 | Quimovida: um jogo didático que desenvolve as funções psicológicas superiores abordando conhecimento de química no contexto do ENEM | Santos, Fernando Gomes Eufigenio dos | Dissertação |
2012 | Limitações e contribuições da mediação de conceitos de botânica no contexto escolar | Ramos, Fernanda Zandonadi | Dissertação |
2018 | Contribuições de uma sequência didática abordando conceitos de oxirredução e meio ambiente numa abordagem Vygotskyana | Gomes, Felipe Garcia | Dissertação |
2017 | Contribuições de uma unidade de ensino potencialmente significativa para aprendizagem da origem dos seres vivos no planeta terra | Meira, Ewerton Vinicius | Dissertação |
2019 | Temas geradores de educação ambiental no Projeto Florestinha– espaço educador sustentável não formal | Parrela, Eveny Cristiane Lino | Dissertação |
2018 | Elaboração de sinais de libras para conceitos de biologia celular | Mello, Evelyn Bernardino | Dissertação |
2015 | Uma proposta de formação continuada de professores de ciência com elaboração de sequência didática para o 7º ano do ensino fundamental | Weckerlin, Evaldo Rodrigo | Dissertação |
2018 | A formação inicial de professores de ciências biológicas: limitações e contribuições da práxis no exercício docente campo | Souza, Emilyn de Oliveira | Dissertação |
2011 | Entrelaçando conhecimentos e saberes: educação ambiental na escola municipal indigena marcolino lili - Aquidauana/MS | Nascimento, Elisangela Castedo Maria do | Dissertação |
2011 | Aprendizagem significativa e mudança conceitual: utilização de um ambiente virtual para o ensino de circuitos elétricos na educação de jovens e adultos | Gonzales, Elieverson Guerchi | Dissertação |
2019 | Educação ambiental em escola de tempo integral do município de Campo Grande - MS: plano de ação para consolidação de novos espaços educadores sustentáveis | Vieira, Elaine Silvia da Cruz | Dissertação |
2010 | Ledvi, ambiente virtual interativo mediado à distância | Silva, Edy Wilson Ferreira Mendes da | Dissertação |
2011 | Atlas digital de bacia hidrográfica e educação ambiental problematizadora: por uma geografia escolar de diálogos e pronúncias | Silva, Eduardo de Souza Britto da | Dissertação |
2019 | Modelo didático interativo do dogma central da biologia: uma proposta de transposição didática para o ensino médio | Calado, Dione Cordeiro | Dissertação |
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