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| Data do documento | Título | Autor(es) | Tipo |
| 2023 | Olhares, Sentidos e Recontextualizações sobre a Política Pública Educacional “Ensino Médio Em Tempo Integral” no Estado de Mato Grosso – Escolas Plenas | Gresiela Ramos de Carvalho Souza | Tese |
| 2023 | ATIVIDADE ORIENTADORA DE ENSINO NA FORMAÇÃO CONTÍNUA DE PROFESSORES QUE ENSINAM MATEMÁTICA: análise de pesquisas desenvolvidas | JAQUELINE GONÇALVES DE SOUZA | Dissertação |
| 2024 | FORMAÇÃO DE PROFESSORES INDÍGENAS EM MATO GROSSO DO SUL: UM ESTUDO SOBRE AS LUTAS, CULTURAS E IDENTIDADES. | Vlademir Sergio Bondarczuk | Tese |
| 2023 | MODELAGEM MATEMÁTICA E O USO DE TECNOLOGIAS: UMA EXPERIÊNCIA NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL | Helison salles silva | Dissertação |
| 2023 | UMA LEITURA DAS FALAS DE ALUNOS DA EDUCAÇÃO BÁSICA A RESPEITO DE AVALIAÇÕES EM SALA DE AULA DE MATEMÁTICA | LUIZA CORDEIRO DE ANDRADE FAUSTINO | Dissertação |
| 2023 | UNS ALGUÉNS EM MUNDOS DE AVALIAÇÕES EXTERNAS (ou: espaços escolares produzidos em narrativas, constituintes e reprodutoras, de modernidade/colonialidades) | DAYANI QUERO DA SILVA | Tese |
| 2023 | APROPRIAÇÕES DA FILOSOFIA MONTESSORIANA PARA O ENSINO DE MATEMÁTICA NOS CADERNOS DO COLÉGIO MARIA MONTESSORI DE CAMPO GRANDE MS (1980-1999) | Angela Regina da Silva | Dissertação |
| 2023 | UMA GEOMETRIA DO ENSINO NA ESCOLA PRIMÁRIA MATO-GROSSENSE (1890-1930) | Klinton Pinheiros Sales | Dissertação |
| 2023 | Podcast e Educação Matemática: uma ação extensionista com professores(as) e licenciandos(as) | Gustavo Fernando Bernardes da Silva | Dissertação |
| 2023 | A ESCOLA QUE DE TANTO SER VISTA, NINGUÉM VÊ: a partir das narrativas dos professores de Projeto de Vida | Carolina Moraes Lino | Dissertação |
| 2023 | FORMAÇÃO DE PROFESSORES REFLEXIVOS: UMA ANÁLISE A PARTIR DA IMPLEMENTAÇÃO DA MODELAGEM MATEMÁTICA NOS ANOS INICIAISS | Juscelaine Martins de Freitas | Dissertação |
| 2023 | OS DISCURSOS ECONÔMICOS CONSTITUÍDOS HISTORICAMENTE E OS CURRÍCULOS BRASILEIROS DE MATEMÁTICA: AS PROPOSTAS DE RACIONALIDADES PARA O HOMO OECONOMICUS | Camila Aparecida Lopes Coradetti Manoel | Tese |
| 2023 | PRATICANDO UM EXERCÍCIO DE HERMENÊUTICA DE PROFUNDIDADE NO LIVRO ELEMENTOS DE GEOMETRIA PLANA "COMPILADOS" DO PADRE ALBERTO JOSÉ GONÇALVES (1885) | Ewerton Echeverria de Oliveira | Dissertação |
| 2023 | NARRATIVAS DE PROFESSORAS QUE ENSINAM MATEMÁTICA NOS ANOS INICIAIS ACERCA DA EXPERIÊNCIA CONSTITUÍDA EM UM GRUPO COLABORATIVO | LUCIENE SOUSA BASSO | Dissertação |
| 2023 | OPÇÃO DE CARREIRA E AS ATITUDES EM RELAÇÃO À MATEMÁTICA DE ESTUDANTES INGRESSANTES NA UNIVERSIDADE: O CASO DA UFMS, CÂMPUS DE NAVIRAÍ | Lenita Regina de Oliveira Dreyer | Dissertação |
| 2023 | PROFESSORAS QUE ENSINAM MATEMÁTICA NO CONTEXTO DA EDUCAÇÃO ESPECIAL: UMA AVENTURA FORMATIVA SOB AS ONDAS DA PRÁTICA CRIADORA EM BUSCA DA PRÁXIS INCLUSIVA | EDVANILSON SANTOS DE OLIVEIRA | Tese |
| 2023 | Histórias de formação de professores de matemática: alinhavos em um projeto de mapeamento | Ana Maria de Almeida | Tese |
| 2023 | Encontros, desencontros, afetos em um Percurso de Estudo e Pesquisa em matemática: questionamentos do mundo em meio à crise | Rosane Corsini Silva | Tese |
| 2023 | Escuta, Autoria e Colaboração: aberturas formativas em Educação Matemática com Tecnologias Digitais. | THAINÁ DO NASCIMENTO | Dissertação |
| 2023 | O que podem uma Educação Infantil, uma pesquisa e outras caduquices da vida quando ascendem à infância? | AMANDA SILVA DE MEDEIROS | Tese |
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