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Pré-visualizaçãoData do documentoTítuloAutor(es)Tipo
Rodrigo Ruschel Nunes.pdf.jpg2010O uso de analogias estruturadas como recurso didático no ensino médio de química e a formação continuada de professoresNunes, Rodrigo RuschelDissertação
Marcio Watanabe.pdf.jpg2010Desenvolvimento e avaliação de hipermídia sobre o tema radioatividade visando à aprendizagem significativa críticaWatanabe, MarcioDissertação
2016Quimovida: um jogo didático que desenvolve as funções psicológicas superiores abordando conhecimento de química no contexto do ENEMSantos, Fernando Gomes Eufigenio dosDissertação
2025Ressignificação curricular em um contexto de formação continuada: a interdisciplinaridade no ensino médio por meio da abordagem temáticaMiguel, Johnathan CabreraDissertação
2010Densidade x forças intermoleculares - uma proposta de superação de um obstáculo epistemológicoFaria, Alexandre Geraldo VianaDissertação
2010Uma proposta de ambiente virtual para promover a aprendizagem significativa de transformações químicasVeronez, Karine Nantes da SilvaDissertação
2012Modelo científico explicativo da molécula do benzeno material didático estruturado na história da ciênciaGarcia, Maria Ester Centurião BenitesDissertação
2011O ensino do tema polímeros na perspectiva da educação dialógica com enfoque CTS: reflexões e açõesOliveira, Adriana Marques deDissertação
2014Contextualização do ensino de termoquímica por meio de uma sequência didática baseada no cenário regional "queimadas" com a utilização de experimentos investigativosLorenzoni, Marisa BorgesDissertação
2020A formação do professor de química para atuação na educação profissional e tecnológica: princípios pedagógicos para a formação do trabalhadorFaria, Alexandre Geraldo VianaTese

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