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Tipo: Dissertação
Título: A pedagogia do MST: para além do seu próprio movimento
Autor(es): Porfirio, Sonia Mara Flores da Silva
Abstract: Este trabalho tem por objetivo analisar, no movimento da sociedade moderna, a proposta de educação do Movimento dos Trabalhadores Rurais Sem Terra – MST, elaborada para as escolas dos acampamentos e assentamentos coordenados. O período escolhido para estudo corresponde a 1984–2001. Como referência documental básica, o trabalho utiliza os documentos produzidos pelo Setor de Educação do MST, os quais representam o campo empírico da pesquisa. Além dos documentos editados pelo MST, recorremos, ainda, à produção de intelectuais da academia que têm colaborado efetivamente para a elaboração e compreensão do projeto educacional desse movimento social. O trabalho está estruturado em três capítulos. Nos dois primeiros capítulos, realizou-se a descrição da proposta de educação e a concepção educacional que norteia a ação pedagógica nas escolas dos assentamentos e acampamentos, em sua forma mais elaborada e atual. Ressaltou-se, nessa descrição, a posição dos aliados e dos opositores dessa forma educacional na sociedade. No terceiro capitulo, desenvolveu-se a análise dos percalços evidenciados no palmilhar do discurso da proposta de educação do MST, frente ao movimento histórico da sociedade moderna. Esse estudo partiu do pressuposto de que o MST é o princípio educativo da ação pedagógica dos sem terra. Nesse capítulo procurou-se, também, evidenciar os percalços do MST na formação dos intelectuais “orgânicos” para a pretendida transformação social.
Palavras-chave: Movimento dos Sem-Terra
Projeto Educacional
Pedagogia
Tipo de Acesso: Acesso Aberto
URI: https://repositorio.ufms.br/handle/123456789/845
Data do documento: 2001
Aparece nas coleções:Programa de Pós-graduação em Educação (Campus de Campo Grande)

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