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Pré-visualizaçãoData do documentoTítuloAutor(es)Tipo
2018Estações da genética do sistema ABO: uma proposta para o ensino de biologiaFonseca, Angelita Leal de CastroDissertação
2023O pertencimento docente à ciência que se ensina - uma análise sob a óptica epistemológica prigoginianaSousa, Thiago Weslei de AlmeidaTese
2023Concepções e perfil de educadores museais de Mato Grosso do Sul, sob a perspectiva interdisciplinar da educação ambiental críticaAlmeida, Karina da SilvaDissertação
2023A formação inicial do professor de ciências da natureza e o uso de tecnologias de informação e comunicação (TIC): o que indicam os projetos pedagógicos de curso das licenciaturas no estado do Mato Grosso do SulSilva, Aline RibeiroDissertação
2023O ensino de Botânica no ensino médio da rede estadual de São José dos Campos - SP: desafios e possibilidadesCarvalho, Nathalia Gabriela de SouzaDissertação
2022Unidade de ensino potencialmente significativa como metodologia de explicitação dos invariantes operatórios do campo conceitual de buraco negroBarbosa, Patrynie GarciaDissertação
2023Interdisciplinaridade crítico-transformadora: utopia ou possibilidade?Freitas, Wélica Patricia Souza deTese
2022A educação socioambiental nos cursos de formação de engenheiros da UFMSQuevedo, Valeria Ramos BaltazarTese
2022Um olhar ecocrítico para a educação ambiental: a contribuição da poética de Manoel de BarrosVieira, Camila de FreitasTese
2023A formação inicial de professores de Física e a interdisciplinaridade: a partir de discussões do fazer interdisciplinar à práxis interdisciplinarDameão, Ana PaulaTese

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