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https://repositorio.ufms.br/handle/123456789/8267| Tipo: | Trabalho de Conclusão de Curso |
| Título: | O PROJETO IDENTIDAD CULTURAL DE LA REGIÓN FRONTERIZA: FORMAS DE APRENDER ESPANHOL NUMA ESCOLA EM CORUMBÁ (MS) |
| Autor(es): | JOSÉ GABRIEL VELASCO MONTEIRO |
| Primeiro orientador: | SUZANA VINICIA MANCILLA BARREDA |
| Resumo: | O presente trabalho tem por objetivo abordar as metodologias de ensino-aprendizagem empregadas no desenvolvimento do projeto: Identidad Cultural de la Región Fronteriza nas aulas de língua espanhola numa escola estadual de Corumbá. Trata-se de uma pesquisa qualitativa-exploratória visando levantamento de dados sobre a prática docente de um professor de línguas e os resultados alcançados pelos alunos na dinâmica do projeto. Pretende-se apontar as contribuições no processo de formação linguística, cultural e social a partir da interação vivenciada nas celebrações religiosas transfronteiriças. |
| Abstract: | Este trabajo tiene como objetivo enfocar las metodologías de enseñanza-aprendizaje empleadas en el desarrollo del proyecto: Identidad Cultural de la Región Fronteriza en las clases de lengua española en una escuela pública de Corumbá. Se trata de una investigación cualitativa-exploratoria que tuvo como objetivo recopilar datos sobre la práctica docente de un profesor de idiomas y los resultados alcanzados por los estudiantes en la dinámica del proyecto. Se pretende señalar los aportes en el proceso de formación lingüística, cultural y social a partir de la interacción vivida en las celebraciones religiosas transfronterizas. |
| Palavras-chave: | Ensino-Aprendizagem da língua espanhola Escola da autoria Cultura de fronteira. |
| País: | |
| Editor: | Fundação Universidade Federal de Mato Grosso do Sul |
| Sigla da Instituição: | UFMS |
| Tipo de acesso: | Acesso Aberto |
| URI: | https://repositorio.ufms.br/handle/123456789/8267 |
| Data do documento: | 2023 |
| Aparece nas coleções: | Letras - Licenciatura (CPAN) |
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