Organização do Trabalho Didático do Programa Aprendiz Cooperativo do SESCOOP/MS: Um estudo realizado no município de Campo Grande.

Abstract

O objeto deste artigo é organização do trabalho didático para o aprendiz cooperativo. Como está didaticamente organizado? Como ocorre a relação educativa? Quais os recursos didáticos fazem a mediação? Em que espaço? Para responder estas questões realizou-se levantamentos bibliográfico e documental com o objetivo de analisar a organização do trabalho didático do Programa Aprendiz Cooperativo do SESCOOP/MS. A categoria de análise foi a organização do trabalho didático fundamentada em Alves (2012). A fundamentação teórica baseou-se em Alves (2012), Buttenbender (2008), Ferreira e Silva (2015), Teixeira e Reis (2012) e Kochhan (2021). A pesquisa apontou como o trabalho didático é organizado no Programa Aprendiz Cooperativo no Estado de Mato Grosso do Sul e a pertinência da organização do trabalho didático que ocorre neste espaço de ensino.