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dc.creatorTHAÍS NATHALY NOGUEIRA GOMES-
dc.date.accessioned2023-12-04T19:42:13Z-
dc.date.available2023-12-04T19:42:13Z-
dc.date.issued2023pt_BR
dc.identifier.urihttps://repositorio.ufms.br/handle/123456789/7790-
dc.description.abstractThe present work consists of a report of the experiences arising from the participation in the Program Pedagogical Residence (PRP) during the graduation of the course of Bachelor in Pedagogy of the Federal University of Mato Grosso do Sul - UFMS, with the aim of reporting the experiences occurred in the PRP, as well as the perceptions of the reality in the school environment and challenges faced during the planning, in the period of May to October of the year two thousand twenty-three (2023), and to foster reflections on the importance and impact of the program on teaching training.-
dc.language.isopt_BRpt_BR
dc.publisherFundação Universidade Federal de Mato Grosso do Sulpt_BR
dc.rightsAcesso Abertopt_BR
dc.subjectPrograma de Residência Pedagógica-
dc.subjectFormação Docente-
dc.subjectEducação-
dc.subjectPlanejamento-
dc.subject.classificationCiências Humanaspt_BR
dc.titleVIVÊNCIAS E CONTRIBUIÇÕES DO PROGRAMA DE RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA NA FORMAÇÃO DOCENTE: RELATO DE EXPERIÊNCIApt_BR
dc.typeTrabalho de Conclusão de Cursopt_BR
dc.contributor.advisor1SILVANA ALVES DA SILVA BISPO-
dc.description.resumoO presente trabalho consiste em um relato das experiências advindas da participação no Programa Residência Pedagógica (PRP) durante a graduação no curso de Licenciatura em Pedagogia da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul - UFMS, tendo como objetivo relatar as vivências ocorridas no PRP, bem como as percepções da realidade no ambiente escolar e desafios enfrentados durante o planejamento, no período de maio à outubro do ano de dois mil e vinte e três (2023), bem como, fomentar reflexões sobre a importância e impacto do programa na formação docente.pt_BR
dc.publisher.countrynullpt_BR
dc.publisher.initialsUFMSpt_BR
Aparece nas coleções:Pedagogia - Licenciatura (CPTL)

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