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Tipo: Livro
Título: Educação escolar e conhecimento: da prática espontânea à crítica ontológica
Autor(es): Rossi, Rafael
Resumo: O presente livro é instrumento por meio do qual explicitamos, numa abordagem histórica, crítica e ontológica, os fundamentos do conhecimento científico, da arte e da filosofia bem como sua importância no trabalho educativo e na educação escolar. Trata-se de um empreendimento que se preocupa com o desenvolvimento intelectual e psíquico dos alunos e dos professores em seu processo formativo. Remontamos o processo de autoconstrução humana para apreender e demonstrar a relevância da educação para a formação humana com base nas elaborações da ontologia lukácsiana e da pedagogia histórico-crítica.
Abstract: This book is an instrument through which we explain, in a historical, critical and ontological approach, the foundations of scientific knowledge, art and philosophy, as well as their importance in educational work and school education. It is an enterprise that is concerned with the intellectual and psychic development of students and teachers in their training process. We reassemble the process of human self-construction to apprehend and demonstrate the relevance of education for human formation based on the elaborations of lukácsian ontology and historical-critical pedagogy.
Palavras-chave: Educação escolar
Educação
Formação docente
Sociologia Educacional
Filosofia
Trabalho Educativo
Filosofia da Educação
CNPq: CNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO::FUNDAMENTOS DA EDUCACAO
Idioma: por
País: Brasil
Editor: Universidade Federal de Mato Grosso do Sul
Sigla da Instituição: UFMS
Tipo de acesso: Acesso Aberto
Attribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 Brazil
metadata.dc.rights.uri: http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/br/
URI: https://repositorio.ufms.br/handle/123456789/6091
Data do documento: 28-Jun-2023
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