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https://repositorio.ufms.br/handle/123456789/14605| Tipo: | Trabalho de Conclusão de Curso |
| Título: | Ferramenta de autorregulação gamificada para crianças e adolescentes com TDAH |
| Autor(es): | ROGÉRIO DE SOUZA OLIVEIRA FILHO |
| Primeiro orientador: | ANDERSON CORREA DE LIMA |
| Resumo: | Introdução: Crianças e adolescentes diagnosticadas com Transtorno do Déficit de Atenção e Hiperatividade (TDAH) enfrentam dificuldades em manter o foco em tarefas diárias devido a déficits intrínsecos nas funções executivas e no sistema de recompensa dopaminérgica. A gamificação surge como uma estratégia de suporte capaz de converter obrigações diárias em experiências lúdicas. Objetivo: Desenvolver uma ferramenta digital gamificada baseada em mecânicas de missões e progressão para auxiliar crianças com TDAH na gestão de tempo, hábitos e tarefas diárias. Metodologia ou Etapas: A pesquisa foi estruturada através de uma revisão sistemática da literatura e análise de requisitos de software validados por profissionais de saúde e educação. Foram investigados elementos de gamificação, critérios de acessibilidade cognitiva e diretrizes visuais específicas para neurodiversidade. Resultados: Espera-se que a ferramenta colaborare no processo de persistência em tarefas repetitivas e na consolidação de hábitos saudáveis, fortalecendo a percepção de autoeficácia da criança. |
| Abstract: | Introduction: Children and adolescents diagnosed with ADHD face difficulties maintaining focus on daily tasks due to deficits in executive functions and the reward system. Gamification emerges as a strategy to convert obligations into playful experiences. Objective: To develop a gamified digital tool based on mission and progression mechanics to assist children with ADHD in managing time, habits, and daily tasks. Methodology or Steps: The research was structured through a systematic literature review and software requirements analysis validated by health professionals. Results: The tool is expected to contribute to the process of persistence in repetitive tasks and the consolidation of healthy habits through positive reinforcement. |
| Palavras-chave: | TDAH Gamificação Requisitos de Software Design de Interface Gestão de Hábitos. |
| País: | |
| Editor: | Fundação Universidade Federal de Mato Grosso do Sul |
| Sigla da Instituição: | UFMS |
| Tipo de acesso: | Acesso Aberto |
| URI: | https://repositorio.ufms.br/handle/123456789/14605 |
| Data do documento: | 2026 |
| Aparece nas coleções: | Sistemas de Informação - Bacharelado (FACOM) |
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