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https://repositorio.ufms.br/handle/123456789/14557| Tipo: | Trabalho de Conclusão de Curso |
| Título: | SchoolLab Manager: uma plataforma de gestão de salas de tecnologia com repositório colaborativo de planejamentos de aula acessíveis e alinhados à BNCC Computação |
| Autor(es): | MURILO FERNANDES DA SILVA |
| Primeiro orientador: | ESTEIC JANAINA SANTOS BATISTA |
| Resumo: | Este trabalho apresenta o SchoolLab Manager, uma plataforma web voltada à gestão de salas de tecnologia em escolas de educação básica. O sis- tema articula, em uma mesma solução, o agendamento de laboratórios e um repositório compartilhado de planejamentos de aula, com suporte a marcação de eixos da Computação na educação básica e a campos descritivos sobre re- cursos de acessibilidade. A proposta tem origem em um projeto desenvolvido em parceria com uma escola pública estadual de Dourados (MS) e adota uma abordagem de desenvolvimento iterativo e centrado no usuário, fundamentada em princípios de Interação Humano-Computador. A avaliação, conduzida com 18 participantes por meio de instrumentos consolidados (TAM e System Usabi- lity Scale, SUS), combinados a itens específicos de domínio e ao alinhamento à BNCC, indicou alta aceitação, usabilidade considerada “excelente” (escore SUS médio de 85,3) e boa percepção de adequação pedagógica. Os resultados sugerem que o sistema pode contribuir para a redução de barreiras administra- tivas, para a qualificação pedagógica do uso dos laboratórios e para o alinha- mento das práticas escolares à Competência Geral de Cultura Digital prevista na Base Nacional Comum Curricular. |
| Abstract: | This paper presents SchoolLab Manager, a web platform for mana- ging technology rooms in K–12 schools. The system integrates laboratory sche- duling and a shared lesson-plan repository, including support for tagging Di- gital Education axes and describing accessibility resources. The proposal ori- ginates from a project conducted in partnership with a public school in Doura- dos (MS, Brazil) and follows an iterative, user-centered development approach grounded in Human-Computer Interaction principles. The evaluation, carried out with 18 participants through consolidated instruments (TAM and the Sys- tem Usability Scale, SUS), combined with domain-specific items and BNCC alignment, indicated high acceptance, “excellent” usability (mean SUS score of 85.3), and a good perception of pedagogical adequacy. The results suggest that the system can reduce administrative barriers, improve the pedagogical use of school laboratories, and support the Digital Culture general competence es- tablished by the Brazilian National Common Curricular Base (BNCC). |
| Palavras-chave: | Gestão de laboratórios escolares. Computação na Educação Básica. Repositório de planejamentos de aula. |
| País: | |
| Editor: | Fundação Universidade Federal de Mato Grosso do Sul |
| Sigla da Instituição: | UFMS |
| Tipo de acesso: | Acesso Aberto |
| URI: | https://repositorio.ufms.br/handle/123456789/14557 |
| Data do documento: | 2026 |
| Aparece nas coleções: | Sistemas de Informação - Bacharelado (FACOM) |
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