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dc.creatorMURILO FERNANDES DA SILVA-
dc.date.accessioned2026-06-26T19:07:38Z-
dc.date.available2026-06-26T19:07:38Z-
dc.date.issued2026pt_BR
dc.identifier.urihttps://repositorio.ufms.br/handle/123456789/14557-
dc.description.abstractThis paper presents SchoolLab Manager, a web platform for mana- ging technology rooms in K–12 schools. The system integrates laboratory sche- duling and a shared lesson-plan repository, including support for tagging Di- gital Education axes and describing accessibility resources. The proposal ori- ginates from a project conducted in partnership with a public school in Doura- dos (MS, Brazil) and follows an iterative, user-centered development approach grounded in Human-Computer Interaction principles. The evaluation, carried out with 18 participants through consolidated instruments (TAM and the Sys- tem Usability Scale, SUS), combined with domain-specific items and BNCC alignment, indicated high acceptance, “excellent” usability (mean SUS score of 85.3), and a good perception of pedagogical adequacy. The results suggest that the system can reduce administrative barriers, improve the pedagogical use of school laboratories, and support the Digital Culture general competence es- tablished by the Brazilian National Common Curricular Base (BNCC).-
dc.language.isopt_BRpt_BR
dc.publisherFundação Universidade Federal de Mato Grosso do Sulpt_BR
dc.rightsAcesso Abertopt_BR
dc.subjectGestão de laboratórios escolares. Computação na Educação Básica. Repositório de planejamentos de aula.-
dc.subject.classificationEngenharia / Tecnologiapt_BR
dc.titleSchoolLab Manager: uma plataforma de gestão de salas de tecnologia com repositório colaborativo de planejamentos de aula acessíveis e alinhados à BNCC Computaçãopt_BR
dc.typeTrabalho de Conclusão de Cursopt_BR
dc.contributor.advisor1ESTEIC JANAINA SANTOS BATISTA-
dc.description.resumoEste trabalho apresenta o SchoolLab Manager, uma plataforma web voltada à gestão de salas de tecnologia em escolas de educação básica. O sis- tema articula, em uma mesma solução, o agendamento de laboratórios e um repositório compartilhado de planejamentos de aula, com suporte a marcação de eixos da Computação na educação básica e a campos descritivos sobre re- cursos de acessibilidade. A proposta tem origem em um projeto desenvolvido em parceria com uma escola pública estadual de Dourados (MS) e adota uma abordagem de desenvolvimento iterativo e centrado no usuário, fundamentada em princípios de Interação Humano-Computador. A avaliação, conduzida com 18 participantes por meio de instrumentos consolidados (TAM e System Usabi- lity Scale, SUS), combinados a itens específicos de domínio e ao alinhamento à BNCC, indicou alta aceitação, usabilidade considerada “excelente” (escore SUS médio de 85,3) e boa percepção de adequação pedagógica. Os resultados sugerem que o sistema pode contribuir para a redução de barreiras administra- tivas, para a qualificação pedagógica do uso dos laboratórios e para o alinha- mento das práticas escolares à Competência Geral de Cultura Digital prevista na Base Nacional Comum Curricular.pt_BR
dc.publisher.countrynullpt_BR
dc.publisher.initialsUFMSpt_BR
Aparece nas coleções:Sistemas de Informação - Bacharelado (FACOM)

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