O CASO “COMER COMER, PARA PODER…”: A ANÁLISE DE UMA ABORDAGEM METODOLÓGICA DESENVOLVIDA EM UMA UNIDADE CURRICULAR ELETIVA

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Registro completo de metadados

Campo DC	Valor	Idioma
dc.creator	NATHAN CARVALHO FERREIRA MELO	-
dc.date.accessioned	2024-07-03T17:49:19Z	-
dc.date.available	2024-07-03T17:49:19Z	-
dc.date.issued	2024	pt_BR
dc.identifier.uri	https://repositorio.ufms.br/handle/123456789/8931	-
dc.description.abstract	This work has a qualitative approach, in which the case "Eating to eat, to be able to..." is presented, as well as the results of its implementation involving 35 students from a Curricular Unit in the Area of Natural Sciences, from a public school.	-
dc.language.iso	pt_BR	pt_BR
dc.publisher	Fundação Universidade Federal de Mato Grosso do Sul	pt_BR
dc.rights	Acesso Aberto	pt_BR
dc.subject	metodologia ativa	-
dc.subject	estudo de caso	-
dc.subject	química e biologia	-
dc.subject	novo ensino médio.	-
dc.subject.classification	Ciências Exatas e da Terra	pt_BR
dc.title	O CASO “COMER COMER, PARA PODER…”: A ANÁLISE DE UMA ABORDAGEM METODOLÓGICA DESENVOLVIDA EM UMA UNIDADE CURRICULAR ELETIVA	pt_BR
dc.type	Trabalho de Conclusão de Curso	pt_BR
dc.contributor.advisor1	DANIELE CORREIA	-
dc.description.resumo	Este trabalho é de abordagem qualitativa, em que apresenta-se o caso "Comer comer, para poder...", bem como os resultados de sua implementação envolvendo 35 estudantes de uma Unidade Curricular da Área de Ciências da Natureza, de uma escola pública.	pt_BR
dc.publisher.country	null	pt_BR
dc.publisher.initials	UFMS	pt_BR
Aparece nas coleções:	Química - Licenciatura (INQUI)

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