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dc.creatorLidiane Alves Rodrigues Martins-
dc.date.accessioned2024-10-24T15:01:49Z-
dc.date.available2024-10-24T15:01:49Z-
dc.date.issued2024pt_BR
dc.identifier.urihttps://repositorio.ufms.br/handle/123456789/9618-
dc.description.abstractThe object of analysis of this research is the National Common Curricular Base (BNCC) and the construction of a business agenda in Brazilian education. The objective is to analyze the process of implementation of the BNCC, in a likely scenario of political and ideological disputes within the Brazilian State. It is based on the premise that the Brazilian State, with the approval of the BNCC in 2017, triggered concrete and planned actions to create opportunities for sectors of civil society and entrepreneurs who found education to be a source of income for their businesses. To this end, the methodology adopted is of a qualitative nature based on bibliographic research and documentary analysis, especially in laws, resolutions and publications that deal with the BNCC in an attempt to uncover which actors are behind the business reform movement in Brazilian education and what their interests are in implementing a national base-
dc.language.isopt_BRpt_BR
dc.publisherFundação Universidade Federal de Mato Grosso do Sulpt_BR
dc.rightsAcesso Abertopt_BR
dc.subjectBNCC. Empresariamento da educação. Estado-
dc.titleA BASE NACIONAL COMUM CURRICULAR (BNCC) E O PROCESSO DE IMPLANTAÇÃO E IMPLEMENTAÇÃO DA NA EDUCAÇÃO BRASILEIRApt_BR
dc.typeDissertaçãopt_BR
dc.contributor.advisor1Tarcisio Luiz Pereira-
dc.description.resumoO objeto de análise desta investigação é a Base Nacional Comum Curricular (BNCC) e a construção de uma agenda empresarial na educação brasileira, como objetivo pretende-se analisar o processo de implementação da BNCC, num cenário de disputas políticas e ideológicas por dentro do Estado brasileiro. Parte da premissa que o Estado brasileiro, com a aprovação da BNCC em 2017, desencadeou ações concretas e planejadas para a construção de oportunidades a setores da sociedade civil e a empresários que tiveram na área da educação um filão para seus negócios. Para tanto, a metodologia adotada é de caráter qualitativo baseada em pesquisa do tipo bibliográfica e na análise documental, especialmente em leis, resoluções e publicações que versam sobre a BNCC na tentativa de desvendar quais são os atores que estão por trás do movimento do reformismo empresarial na educação brasileira e quais seus interesses em implementar uma base nacional.pt_BR
dc.publisher.countryBrasilpt_BR
dc.publisher.initialsUFMSpt_BR
Aparece nas coleções:Programa de Pós-Graduação em Educação (Câmpus de Três Lagoas)

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