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dc.creatorHélida Rodrigues de Lima-
dc.date.accessioned2021-08-04T13:31:13Z-
dc.date.available2021-09-30T19:56:55Z-
dc.date.issued2021pt_BR
dc.identifier.urihttps://repositorio.ufms.br/handle/123456789/3881-
dc.description.abstractABSTRACT Understanding sexual diversity in the social and educational context presents itself as one of the challenges for scholars in the human fields, especially in education. Based on the perception that sexual diversity is present in school life, we aim to investigate sexual diversity in a school in Brasilândia, MS, based on the memory and biography of a transsexual teacher, Jhenifer Ragnaroni. Analyzing the memory and the personal / professional life trajectory of this teacher contributes to the analysis of the displacement of the gaze on conventional (traditional) pedagogical practices, expanding the dialogues about sexuality at school. I used oral history as a research method, anchoring us in the biographical approach, with an emphasis on the teacher's memory and narratives, which makes it possible to establish relationships between the influences suffered during her life and training. In the research process, we analyzed the trajectory of Professor Jhenifer with the narratives that pervade childhood, family, and work, punctuating the conceptions of sexuality and gender experienced in the insertion path in schools. The work uses data collected through interviews with subjective and open questions and personal notes of the researched subject - memory notebook. When studying his life history, I inevitably appreciate his contribution to the formation of new modes of intervention and practice in school daily life in relation to sexuality, capable of combating prejudice and promoting equality. The biography composes the main elements for the analysis, aiming to understand the experiences lived by the other, contributing, for the research, in a significant way to the studies focused on sexuality in education. Keywords: Education. Transsexuality. Sexual diversity. Sexuality. Gender.-
dc.language.isopt_BRpt_BR
dc.publisherFundação Universidade Federal de Mato Grosso do Sulpt_BR
dc.rightsAcesso Abertopt_BR
dc.subjectEducação. Transexualidade. Diversidade sexual. Gênero-
dc.titleA biografia de uma professora transexual em Brasilândia/MS: diálogos formativos e percursos sobre a diversidade sexualpt_BR
dc.typeDissertaçãopt_BR
dc.contributor.advisor1Jaqueline Aparecida Martins Zarbato-
dc.description.resumoCompreender a diversidade sexual no contexto social e educacional se apresenta como um dos desafios para os estudiosos das áreas humana, sobretudo da educação. Partindo da percepção de que a diversidade sexual está presente no cotidiano escolar, temos como objetivo dessa pesquisa investigar a diversidade sexual numa escola de Brasilândia, MS, a partir da memória e biografia de uma professora transsexual, Jhenifer Ragnaroni. Analisar a memória e a trajetória de vida pessoal/profissional dessa professora contribui para a análise do deslocamento do olhar sobre as práticas pedagógicas convencionais (tradicionais), ampliando os diálogos sobre sexualidade na escola. Utilizei a história oral como método de pesquisa, ancorando-nos na abordagem biográfica, com ênfase na memória e narrativas da professora, o que possibilita estabelecer relações entre as influências sofridas no decorrer de sua vida e formação. No processo de pesquisa analisamos a trajetória da professora Jhenifer com as narrativas que perpassam a infância, a família, e o trabalho, pontuando as concepções de sexualidade e de gênero vivenciadas no percurso de inserção nas escolas. O trabalho utiliza dados coletados por meio de entrevista com questões subjetivas e abertas e anotações pessoais do sujeito pesquisado - diário. Ao estudar sua história de vida, inevitavelmente aprecio sua contribuição para a formação de novos modos de intervenção e prática no cotidiano escolar em relação a sexualidade, capazes de combater o preconceito e promover a igualdade. A biografia compõe os elementos principais para a análise, visando compreender as experiencias vividas pelo outro, contribuindo, para a pesquisa, de forma significativa para os estudos voltados para a sexualidade na educação.pt_BR
dc.publisher.countryBrasilpt_BR
dc.publisher.initialsUFMSpt_BR
Aparece nas coleções:Programa de Pós-Graduação em Educação (Câmpus de Três Lagoas)

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