Use este identificador para citar ou linkar para este item: https://repositorio.ufms.br/handle/123456789/3598
Tipo: Livro
Título: O que é ser índio sendo surdo? um olhar transdisciplinar
Autor(es): Mussato, Michelle Sousa
Resumo: Por sermos um Estado com a segunda maior concentração de povos Terena, instiga-nos a investigar o processo de constituição identitária do indígena Terena surdo, residente no Posto Indígena de Cachoeirinha, Miranda-MS. Sob a hipótese de que estão à margem da sociedade hegemônica numa dupla exclusão: por serem indígenas e surdos, uma vez que não se encontra uma discursividade que os legitime, que os inscreva como índio surdo, este livro advém de uma pesquisa de mestrado que objetivou problematizar o processo de constituição identitária do sujeito surdo por meio de narrativas de si e do outro, pela subjetividade do sujeito em descrever como se vê, como vê o outro (seus pares e o branco) e como acredita que o outro o vê (seus pares e o branco).
Abstract: As we are a state with the second largest concentration of Terena peoples, it urges us to investigate the process of identity construction of the deaf indigenous Terena, resident at the Cachoeirinha Indigenous Post, Miranda-MS. Under the assumption that they are on the margins of hegemonic society in a double exclusion: because they are indigenous and deaf, since there is no discourse that legitimizes them, that inscribes them as a deaf Indian, this book comes from a master's research that aimed problematize the identity constitution process of the deaf subject through narratives of himself and the other, by the subject's subjectivity in describing how he sees himself, how he sees the other (his peers and the white person) and how he believes that the other sees him (his pairs and white).
Palavras-chave: Índio
Subjetividade
CNPq: CNPQ::LINGUISTICA, LETRAS E ARTES
Idioma: por
País: Brasil
Editor: Universidade Federal de Mato Grosso do Sul
Sigla da Instituição: UFMS
Tipo de acesso: Acesso Aberto
URI: https://repositorio.ufms.br/handle/123456789/3598
Data do documento: 25-Mar-2021
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