DESAFIOS E APRENDIZAGENS NO ESTÁGIO SUPERVISIONADO DE LÍNGUA ESPANHOLA DOS MUNICÍPIOS DE AQUIDAUANA - MS E ANASTÁCIO-MS: UM RELATO REFLEXIVO

Abstract

El presente trabajo tiene como objetivo reflexionar sobre las experiencias vivenciadas durante la pasantía supervisado de Lengua Española en los municipios de Aquidauana - MS y Anastácio - MS, destacando los desafíos enfrentados y los aprendizajes construidos a lo largo de la práctica docente. Las participantes del trabajo fueron cuatro académicas del Curso de Letras con Habilitación en Portugués / Español de la Fundação Universidade Federal de Mato Grosso do Sul, Campus Aquidauana, durante los años 2024/2025. La investigación se caracteriza como un relato reflexivo de naturaleza cualitativa, fundamentado en la observación, en la participación en la clase y en la literatura sobre formación de profesores. La referida investigación se realizó mediante cuestionarios enviados por WhatsApp a las participantes y las respuestas también fueron recibidas por WhatsApp para la producción de los datos. A pesar de las dificultades encontradas, tales como desafíos, limitaciones estructurales, dificultades en la interacción con los alumnos e inseguridades propias del inicio de la docencia, incluso ante esas situaciones, las participantes demostraron capacidad de adaptación y encontraron formas de lidiar con los obstáculos. De esa manera, la pasantía supervisada se consolidó como un espacio de aprendizaje, permitiendo el desarrollo de competencias para la enseñanza del español y contribuyendo a la formación y a la construcción de la identidad profesional docente.