BRINCAR É COISA SÉRIA: OS ASPECTOS CONTRIBUTIVOS DA SEMANA MUNDIAL DO BRINCAR PARA O DESNVOLVIMENTO INFANTIL

GIOVANA SILVESTRE ACOSTA; MIQUELY FARIAS FRANCISCO

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Campo DC	Valor	Idioma
dc.creator	GIOVANA SILVESTRE ACOSTA	-
dc.creator	MIQUELY FARIAS FRANCISCO	-
dc.date.accessioned	2025-12-02T14:17:45Z	-
dc.date.available	2025-12-02T14:17:45Z	-
dc.date.issued	2025	pt_BR
dc.identifier.uri	https://repositorio.ufms.br/handle/123456789/13579	-
dc.description.abstract	PLAY IS SERIOUS BUSINESS: THE CONTRIBUTING ASPECTS OF WORLD PLAY WEEK TO CHILD DEVELOPMENT	-
dc.language.iso	pt_BR	pt_BR
dc.publisher	Fundação Universidade Federal de Mato Grosso do Sul	pt_BR
dc.rights	Acesso Aberto	pt_BR
dc.subject	Brincar	-
dc.subject	Ludicidade	-
dc.subject	Infância	-
dc.subject.classification	Ciências Humanas	pt_BR
dc.title	BRINCAR É COISA SÉRIA: OS ASPECTOS CONTRIBUTIVOS DA SEMANA MUNDIAL DO BRINCAR PARA O DESNVOLVIMENTO INFANTIL	pt_BR
dc.type	Trabalho de Conclusão de Curso	pt_BR
dc.contributor.advisor1	FRANCHYS MARIZETHE NASCIMENTO SANTANA	-
dc.description.resumo	Esta pesquisa tem por objetivo destacar a “Semana Mundial do Brincar - SMB” como um movimento social, cultural e educativo que reafirma o brincar como direito fundamental da infância e prática essencial ao desenvolvimento humano. Destaca-se que, apesar de parecer simples, o ato de brincar envolve processos complexos que possibilitam à criança explorar o mundo, expressar emoções, desenvolver funções cognitivas, sociais e emocionais, além de fortalecer vínculos afetivos e comunitários. Fundamentado em autores como Vygotsky (1984); Winnicott (1975); Piaget (1975) e Kishimoto (2007), o texto evidencia que a ludicidade é uma dimensão vital da experiência humana, não sendo apenas lazer, mas elemento estruturante da infância. Ao longo da SMB, são promovidas atividades em escolas, praças, centros culturais e espaços públicos, mobilizando famílias e comunidades em torno da valorização do lúdico. Jogos, brinquedos e brincadeiras são tratados como ferramentas pedagógicas e culturais, favorecendo a criatividade, a cooperação, a socialização e a construção da identidade infantil. Além disso, este trabalho ressalta a relevância do resgate das brincadeiras tradicionais e da produção de brinquedos com materiais simples, como forma de preservar a cultura e promover a sustentabilidade. Nessa perspectiva, o ato de brincar deve ser compreendido como um direito fundamental da infância e uma dimensão constitutiva do desenvolvimento humano. Ao extrapolar os limites do entretenimento, o brincar assume relevância pedagógica, cultural e social, torna-se um espaço de aprendizagem, criação e expressão subjetiva. Assim, a valorização do lúdico configura-se como estratégia de resistência às dinâmicas de homogeneização impostas pela sociedade do consumo, reafirmando o compromisso ético e político com a promoção de uma infância plena, criativa e socialmente integrada.	pt_BR
dc.publisher.country	null	pt_BR
dc.publisher.initials	UFMS	pt_BR
Aparece nas coleções:	Pedagogia - Licenciatura (CPAQ)

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