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dc.creatorNATALIA ROSA LOPES DOS REIS-
dc.date.accessioned2025-11-19T13:25:34Z-
dc.date.available2025-11-19T13:25:34Z-
dc.date.issued2025pt_BR
dc.identifier.urihttps://repositorio.ufms.br/handle/123456789/13183-
dc.description.abstractThis work presents the chapter “Teacher Professional Development: PIBID and Teacher Education”, included in the book Programa de Iniciação à Docência – PIBID/CAPES: aproximando Universidade e Escola no Portal do Pantanal Sul-Mato-Grossense. It discusses the relevance of the Institutional Program for Teaching Initiation Scholarships (PIBID) in the training of teachers in the state of Mato Grosso do Sul, highlighting how the program strengthens the link between theory and practice, contributes to professional development, and improves the quality of basic education in Brazil.-
dc.language.isopt_BRpt_BR
dc.publisherFundação Universidade Federal de Mato Grosso do Sulpt_BR
dc.rightsAcesso Abertopt_BR
dc.subjectPIBID-
dc.subjectDESENVOLVIMENTO PROFISSIONAL-
dc.subjectFORMAÇAO DE PROFESSORESS-
dc.subject.classificationCiências Humanaspt_BR
dc.titleDESENVOLVIMENTO PROFISSIONAL DOCENTE: O PIBID E A FORMAÇÃO DE PROFESSOREpt_BR
dc.typeTrabalho de Conclusão de Cursopt_BR
dc.contributor.advisor1JANETE ROSA DA FONSECA-
dc.description.resumoEste trabalho apresenta o capítulo “Desenvolvimento Profissional Docente: PIBID e Formação de Professores”, incluído no livro Programa de Iniciação à Docência – PIBID/CAPES: aproximando Universidade e Escola no Portal do Pantanal Sul-Mato-Grossense. Discute a relevância do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência (PIBID) na formação de professores no estado de Mato Grosso do Sul, destacando como o programa fortalece o vínculo entre teoria e prática, contribui para o desenvolvimento profissional e aprimora a qualidade da educação básica no Brasil.pt_BR
dc.publisher.countrynullpt_BR
dc.publisher.initialsUFMSpt_BR
Aparece nas coleções:Pedagogia - Licenciatura (CPAQ)

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