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dc.creatorMIRYA ALVES DE LIMA RIBEIRO-
dc.date.accessioned2025-12-10T02:48:40Z-
dc.date.available2025-12-10T02:48:40Z-
dc.date.issued2025pt_BR
dc.identifier.urihttps://repositorio.ufms.br/handle/123456789/14097-
dc.description.abstractConsidering the importance of discussing inclusion in the school context, this study, based on a literature review using the databases Google Scholar, SciELO Brazil, the CAPES Journal Portal, and the USP Thesis and Dissertation Library, as well as the journal Química Nova, analyzed publications that address the teaching and learning of chemistry for students with intellectual disabilities. As a result of the analysis, a scarcity of publications on inclusive chemistry education was observed, especially those related to intellectual disability and the effects of academic and continuing education on the collaboration between lead teachers and support teachers.-
dc.language.isopt_BRpt_BR
dc.publisherFundação Universidade Federal de Mato Grosso do Sulpt_BR
dc.rightsAcesso Abertopt_BR
dc.subjectDeficiência Intelectual-
dc.subjectEnsino de Química-
dc.subjectAprendizagem de Química-
dc.subjectEducação Especial.-
dc.subject.classificationCiências Exatas e da Terrapt_BR
dc.titleAnálises de publicações sobre o ensino e a aprendizagem em química de alunos com deficiência intelectualpt_BR
dc.typeTrabalho de Conclusão de Cursopt_BR
dc.contributor.advisor1IVO LEITE FILHO-
dc.description.resumoConsiderando a importância da discussão sobre a inclusão no contexto escolar, o presente trabalho, a partir de uma pesquisa bibliográfica nas bases de dados Google Acadêmico, SciELO Brasil, Portal de Periódicos da CAPES e Biblioteca de Teses e Dissertações da USP, além dos periódicos da Química Nova, analisou publicações que abordam o ensino e aprendizagem de química de estudantes com deficiência intelectual. Como resultado das análises, observou-se uma escassez de publicações sobre o ensino inclusivo de química, sobretudo relacionado à deficiência intelectual, e o efeito da formação (acadêmica e continuada) na articulação entre professores regentes e de apoio.pt_BR
dc.publisher.countrynullpt_BR
dc.publisher.initialsUFMSpt_BR
Aparece nas coleções:Química - Licenciatura (INQUI)

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