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dc.creatorUrquiza, Antonio Hilário Aguilera-
dc.date.accessioned2024-03-06T15:16:08Z-
dc.date.available2024-03-06-
dc.date.issued2024-03-06-
dc.identifier.urihttps://repositorio.ufms.br/handle/123456789/8484-
dc.description.abstractThe following text will deal with some aspects of the history of Indigenous School Education in Brazil, from the arrival of Europeans to the present day, as well as basic elements and current conceptions (theoretical and legal) regarding this pedagogical practice. Next, we will see something about teacher training and the challenges of interculturality, a reflection from within indigenous school education and the relationship with content and the sociocultural context. Next, elements about the current legislation on Indigenous School Education in Brazil.pt_BR
dc.languageporpt_BR
dc.publisherUniversidade Federal de Mato Grosso do Sulpt_BR
dc.relation.ispartofCULTURAS E HISTÓRIA DOS POVOS INDÍGENAS 7° MÓDULOpt_BR
dc.rightsAcesso Abertopt_BR
dc.rightsAttribution 3.0 Brazil*
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by/3.0/br/*
dc.subjectEducação Escolar Indígenapt_BR
dc.subjectMarco Conceitualpt_BR
dc.subjectGestãopt_BR
dc.titleCULTURAS E HISTÓRIA DOS POVOS INDÍGENAS 7° MÓDULOpt_BR
dc.typeLivropt_BR
dc.description.resumoO texto a seguir tratará de alguns aspectos da história da Educação Escolar Indígena no Brasil, desde a chegada dos europeus até a atualidade, assim como elementos básicos e concepções atuais (teóricas e legais), acerca desta prática pedagógica. Na sequência, veremos algo sobre formação de professores e os desafios da interculturalidade, uma reflexão a partir de dentro da educação escolar indígena e a relação com os conteúdos e o contexto sociocultural. Na sequência, elementos sobre a atual legislação da Educação Escolar Indígena no Brasil.pt_BR
dc.publisher.countryBrasilpt_BR
dc.publisher.initialsUFMSpt_BR
dc.subject.cnpqCNPQ::CIENCIAS HUMANAS::HISTORIApt_BR
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