O USO DO MAPA MENTAL NO ENSINO DE GEOGRAFIA: ESTUDO DE CASO O 6° ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL DA ESCOLA ESTADUAL GUILHERMINA DA SILVA, ANASTÁCIO/MS

DOUGLAS DE CAMPOS LEITE DELGADO

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Campo DC	Valor	Idioma
dc.creator	DOUGLAS DE CAMPOS LEITE DELGADO	-
dc.date.accessioned	2023-11-27T23:41:22Z	-
dc.date.available	2023-11-27T23:41:22Z	-
dc.date.issued	2023	pt_BR
dc.identifier.uri	https://repositorio.ufms.br/handle/123456789/7163	-
dc.description.abstract	...	-
dc.language.iso	pt_BR	pt_BR
dc.publisher	Fundação Universidade Federal de Mato Grosso do Sul	pt_BR
dc.rights	Acesso Restrito	pt_BR
dc.subject.classification	Ciências Exatas e da Terra	pt_BR
dc.title	O USO DO MAPA MENTAL NO ENSINO DE GEOGRAFIA: ESTUDO DE CASO O 6° ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL DA ESCOLA ESTADUAL GUILHERMINA DA SILVA, ANASTÁCIO/MS	pt_BR
dc.type	Trabalho de Conclusão de Curso	pt_BR
dc.contributor.advisor1	GUSTAVO DA SILVA	-
dc.description.resumo	O presente trabalho teve como objetivo a investigação sobre como os mapas mentais e a cartografia podem ser aplicados de forma eficaz na disciplina de Geografia, com foco na visualização e análise de dados espaciais. Pretendemos avaliar como essa abordagem inovadora pode contribuir para uma melhor compreensão da informação geográfica, promovendo uma aprendizagem mais eficaz e uma representação mais clara dos conceitos geográficos. Para alcançar os objetivos propostos, foi adotada uma metodologia mista que combinou tanto a análise qualitativa quanto quantitativa. O estudo de caso foi realizado na Escola Estadual Indígena Guilhermina da Silva, envolvendo alunos do 6º ano do ensino fundamental. A coleta de dados foi realizada por meio de observações em sala de aula, análise de material didático, e a aplicação de teste antes e depois da implementação dos mapas mentais e cartografia como ferramenta de ensino. Os resultados obtidos revelaram uma melhoria significativa na compreensão dos conceitos geográficos entre os estudantes que participaram das atividades com mapas mentais e cartografia. Os dados coletados indicam uma maior retenção de informações, habilidades aprimoradas de análise espacial e uma representação mais clara dos conteúdos geográficos. Conclui-se, portanto, que os mapas mentais e a cartografia se mostraram uma abordagem pedagógica eficaz para o ensino de Geografia, facilitando a compreensão e a assimilação dos conceitos, proporcionando uma visão mais abrangente e promovendo a aprendizagem ativa e participativa.	pt_BR
dc.publisher.country	null	pt_BR
dc.publisher.initials	UFMS	pt_BR
Aparece nas coleções:	Geografia - Licenciatura (CPAQ)

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