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dc.creatorEduardo Ramirez Meza-
dc.date.accessioned2022-10-17T21:27:44Z-
dc.date.available2022-10-17T21:27:44Z-
dc.date.issued2022pt_BR
dc.identifier.urihttps://repositorio.ufms.br/handle/123456789/5215-
dc.description.abstractThis study aimed to analyze, under an intersectional view, the power relations between elderly people and young people (undergraduate students) participating in the extension activity "Elderly Person in Academic Training" of the Institutional Extension Program "Oper University for Elderly Persons” from the Federal University of Mato Grosso do Sul. As a qualitative research, the methodological course included a brief survey of the state of the art, obtaining institutional consent and access to contacts of elderly people and regular students, presentation of an invitation to participate in the research, application of a questionnaire and an interview with the subjects. , tabulation and cross-referencing of sociological profile data and discourse analysis. Due to the Covid-19 pandemic, all contacts with the research subjects were maintained remotely, with the support of distance communication technologies. Participated as research subjects 15 elderly people and 15 young adults, the majority being cisgender women. Among the students, only cisgender men show diversity in terms of sexual orientation. All elderly people are of Christian origin and most are divorced. Elderly people have a higher income than regular students with the same level of education, which can be credited to the “benefits of age”. The intersectional look associated with discourse analysis, illuminated by Foucaultian production, were differentials that marked the research. In the analysis of the speeches, step-by-step statements were found, mainly of a biological nature, for the definition of what it is to be young and what it is to be old, statements that articulate the devices of alliance and sexuality and, among the power relations, the question stood out institutional power, mastery of technologies and respect. The research results offer contributions to (re)think the concepts of youth and old age and the formulations on intergenerationality based on intersectional and power analyses.-
dc.language.isopt_BRpt_BR
dc.publisherFundação Universidade Federal de Mato Grosso do Sulpt_BR
dc.rightsAcesso Abertopt_BR
dc.subjectGeração-
dc.subjectIntergeracionalidade-
dc.subjectPoder-
dc.subjectInterseccionalidade-
dc.subjectAlteridade-
dc.titleUma leitura interseccional sobre as relações de poder entre estudantes regulares e pessoas idosas inseridas em disciplinas isoladas de graduação presencial pela Universidade Aberta à Pessoa Idosa da Universidade Federal de Mato Grosso do Sulpt_BR
dc.typeDissertaçãopt_BR
dc.contributor.advisor1Marcelo Victor da Rosa-
dc.description.resumoEste trabalho teve como objetivo geral analisar, sob um olhar interseccional, as relações de poder entre pessoas idosas e pessoas jovens (estudantes de graduação) participantes da atividade de extensão “Pessoa Idosa na Formação Acadêmica” do Programa Institucional de Extensão “Universidade Aberta à Pessoa Idosa” da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul. Enquanto pesquisa qualitativa, o percurso metodológico incluiu levantamento de um breve estado da arte, obtenção de anuência institucional e de acesso aos contatos de pessoas idosas e de estudantes regulares, apresentação de convite para participarem da pesquisa, aplicação de questionário e de entrevista com os sujeitos, tabulação e entrecruzamento dos dados do perfil sociológico e análise dos discursos. Devido ao quadro pandêmico da Covid-19, todos os contatos com os sujeitos da pesquisa foram mantidos remotamente, com suporte das tecnologias de comunicação a distância. Participaram como sujeitos da pesquisa 15 pessoas idosas e 15 adultos jovens, sendo a maioria composta por mulheres cisgênero. Dentre os estudantes, apenas homens cisgênero apresentam diversidade quanto à orientação sexual. Todas as pessoas idosas são de matriz cristã e a maioria é divorciada. Pessoas idosas possuem renda superior aos estudantes regulares com o mesmo nível de escolarização, o que pode ser creditado aos “louros da idade”. O olhar interseccional associado à análise do discurso, iluminada pela produção foucaultiana, foram diferenciais que marcaram a pesquisa. Na análise dos discursos foram encontrados enunciados etapistas, principalmente de ordem biológica, para a definição do que é ser jovem e do que é ser idoso, enunciados que articulam os dispositivos de aliança e de sexualidade e, dentre as relações de poder, sobressaíram a questão do poder institucional, do domínio das tecnologias e do respeito. Os resultados da pesquisa oferecem contribuições para se (re)pensar os conceitos de juventude e de velhice e as formulações sobre intergeracionalidade a partir das análises interseccionais e de poder.pt_BR
dc.publisher.countryBrasilpt_BR
dc.publisher.initialsUFMSpt_BR
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