Use este identificador para citar ou linkar para este item:
https://repositorio.ufms.br/handle/123456789/14324Registro completo de metadados
| Campo DC | Valor | Idioma |
|---|---|---|
| dc.creator | Brito, Tânia Regina de | - |
| dc.creator | Belluzzo, Regina Célia Baptista | - |
| dc.date.accessioned | 2026-03-02T19:14:01Z | - |
| dc.date.available | 2026-03-02 | - |
| dc.date.issued | 2026-02-20 | - |
| dc.identifier.issn | 1983-5213 | pt_BR |
| dc.identifier.uri | https://repositorio.ufms.br/handle/123456789/14324 | - |
| dc.description.abstract | This article proposes guidelines for designing and developing information literacy (InfoLit) projects aimed at public libraries that serve people experiencing homelessness. Based on a qualitative case study RICI: R.Ibero-amer. Ci. Inf., ISSN 1983-5213, Brasília, v. 19, n. 1, p. 1-30,Jan/abril 2026. 2approach, the research was conducted in Campo Grande (MS), using questionnaires and structured interviews with homeless individuals and managers of public libraries and reception centers. Data was analyzed using content analysis, enabling the identification of key informational needs of this population and the role of public libraries as spaces for information mediation and social inclusion. The proposed guidelines are grounded in Service-Learning (SL) methodology and aim to support more effective library actions in response to the information demands of socially vulnerable groups. | pt_BR |
| dc.description.abstract | Este artículo propone directrices para la elaboración y el desarrollo de proyectos de competencia en información dirigidos a bibliotecas públicas que atienden a personas en situación de calle. A partir de un enfoque cualitativo y del uso del estudio de caso, la investigación se llevó a cabo en Campo Grande (MS) e incluyó la aplicación de cuestionarios y entrevistas con personas en situación de calle y gestores de bibliotecas y centros de acogida. Los datos fueron analizados mediante análisis de contenido, permitiendo identificar las principales necesidades informacionales de este público y el potencial de las bibliotecas públicas como espacios de mediación de la información e inclusión social. Como resultado, se presentan directrices basadas en el modelo de Aprendizaje y Servicio (ApS), con potencial para orientar acciones más eficaces en la atención informacional a esta población. | pt_BR |
| dc.language | por | pt_BR |
| dc.publisher | Universidade de Brasília | pt_BR |
| dc.relation.ispartof | RICI - Revista Ibero-Americana de Ciência da Informação | pt_BR |
| dc.rights | Acesso Aberto | pt_BR |
| dc.rights | Attribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 Brazil | * |
| dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/br/ | * |
| dc.subject | Competência em informação | pt_BR |
| dc.subject | Aprendizagem e serviço | pt_BR |
| dc.subject | Pessoas em situação de rua | pt_BR |
| dc.subject | Bibliotecas públicas | pt_BR |
| dc.subject | Vulnerabilidade social | pt_BR |
| dc.subject | Information literacy | pt_BR |
| dc.subject | eople experiencing homelessness | pt_BR |
| dc.subject | Social vulnerability. | pt_BR |
| dc.subject | Public library | pt_BR |
| dc.subject | Service-learning | pt_BR |
| dc.subject | Alfabetización informacional | pt_BR |
| dc.subject | Personas en situación de calle | pt_BR |
| dc.subject | Vulnerabilidad social | pt_BR |
| dc.subject | Bibliotecas públicas | pt_BR |
| dc.subject | Aprendizaje y servicio | pt_BR |
| dc.title | Competência em informação e pessoas em situação de rua: diretrizes para bibliotecas públicas | pt_BR |
| dc.title.alternative | Information literacy and people experiencing homelessness: guidelines for public libraries | pt_BR |
| dc.title.alternative | Alfabetización informacional y personas en situación de calle: directrices para bibliotecas públicas | pt_BR |
| dc.type | Artigo de Periódico | pt_BR |
| dc.identifier.doi | https://doi.org/10.26512/rici.v19.n1.2026.53906 | pt_BR |
| dc.citation.volume | 19 | pt_BR |
| dc.citation.issue | 1 | pt_BR |
| dc.citation.spage | 1 | pt_BR |
| dc.citation.epage | 30 | pt_BR |
| dc.description.resumo | Este artigo propõe diretrizes para a elaboração e o desenvolvimento de projetos de competência em informação voltados às bibliotecas públicas que atendem pessoas em situação de rua. A partir de uma abordagem qualitativa e do uso da metodologia de estudo decaso, a pesquisa foi realizada em Campo Grande (MS) e envolveu a aplicação de questionários e entrevistas com pessoas em situação de rua e gestores de bibliotecas e centros de acolhimento. Os dados foram analisados por meio de análise de conteúdo, permitindo a identificação das principais necessidades informacionais desse público e das possibilidades de atuação das bibliotecas públicas como espaços de mediação da informação e inclusão social. Como resultado, são apresentadas diretrizes baseadas na metodologia de Aprendizagem e Serviço (ApS), com potencial de contribuir para ações mais eficazes no acolhimento e atendimento a demandas informacionais dessa população. | pt_BR |
| dc.publisher.country | Brasil | pt_BR |
| dc.publisher.initials | UNB | pt_BR |
| dc.relation.references | ABELHA, M.; FERNANDES, S.; MIGUEL, I.; SOUSA, E. Educação social e aprendizagem e serviço (ApS): uma forma de educação experiencial. Laplage em Revista, v. 6, n. 3, p. 38-53, 2020. https://doi.org/10.24115/S2446-6220202063935p.38-53. Disponível em: http://repositorio.uportu.pt:8080/handle/11328/3168 Acesso em: 20 abr. 2024. AMERICAN LIBRARY ASSOCIATION (ALA). Library services for the poor. Chicago: ALA, 2007. Disponível em: https://www.ala.org/aboutala/governance/policymanual/updatedpolicymanual/section2/52libsvcsandrespon#B.8.10 Acesso em: 30 set.2025. AOS FATOS. É falso que Lula prometeu acabar com Auxílio Brasil e proibir benefício a quem mora sozinho. [S.l.], 6 de out. de 2022. Disponível em: https://www.aosfatos.org/noticias/falso-lula-prometeu-acabar-com-auxilio-brasil/ Acesso em: 22 dez. 2022. BARDIN, L. Análise de conteúdo. Lisboa: Edições 70 Ltda., 2011. BARTOLL, O. C.; GIL GOMEZ, J.; CORBATÓN MARTÍNEZ, Raquel; CAPELLA PERIS, C. El aprendizaje servicio como propuesta metodológica para una pedagogía crítica. RIDAS, Revista Iberoamericana de Aprendizaje Servicio, Barcelona, ES, n. 2, p. 70-94, 2016. Disponível em: https://revistes.ub.edu/index.php/RIDAS/article/view/RIDAS2016.2.4/19021 Acesso em: 27 set. 2025. BELLUZZO, R. C. B. Construção de mapas: desenvolvendo competências em informação e comunicação. 2. ed. rev. e atual. Bauru: Cá Entre Nós, 2007. BEZERRA, A. C. Vigilância e filtragem de conteúdo nas redes digitais: desafios para a competência crítica em informação. In: Encontro Nacional de Pesquisa em Ciência da Informação, 16., 2015, João Pessoa. Anais [...]. João Pessoa: UFPB, 2015. Disponível em: https://ridi.ibict.br/bitstream/123456789/923/1/2716-6796-1-PB.pdf Acesso em: 11 set. 2025. BRASIL. Ministério da Cidadania. Secretaria Especial do Desenvolvimento Social. Secretaria Nacional de Assistência Social. Portaria nº 69, de 14 de maio de 2020. Aprova recomendações gerais para a garantia de proteção social à população em situação de rua, inclusive imigrantes, no contexto da pandemia do novo Coronavírus, Covid-19. Diário Oficial da União: edição 93, seção 1, p. 379, 18 de maio de 2020. Disponível em: https://www.in.gov.br/web/dou/-/portaria-n-69-de-14-de-maio-de-2020-257197675 Acesso em: 15 jan. 2025. [BRASIL, 2020] BRASIL. Ministério do Desenvolvimento e Assistência Social, Família e Combate à Fome. Secretaria de Avaliação, Gestão da informação e Cadastro Único - SAGICAD. Famílias em situação de rua inscritas no Cadastro Único. Brasília: Vis Data 3, 2025. Disponível em: https://bit.ly/4gKSkO4 Acesso em 04 set. 2025. [BRASIL, 2025] BRASIL. Ministério do Desenvolvimento Social e Combate à fome. Rua: aprendendo a contar: Pesquisa Nacional sobre a População em Situação de Rua. Brasília, DF: MDS, 2009a. 240 p. Disponível em: https://www.mds.gov.br/webarquivos/publicacao/assistencia_social/Livros/Rua_aprendendo_a_contar.pdf Acesso em: 30 set. 2025. [Brasil, 2009a] BRASIL. Ministério do Desenvolvimento Social e Combate à fome. Sumário executivo: pesquisa nacional sobre a população em situação de rua. Brasília, DF: MDS, 2008. 15 p. Disponível em: http://portalarquivos2.saude.gov.br/images/pdf/2015/agosto/14/sumario-executivopop-rua.pdf Acesso em: 17 ago. 2020. [BRASIL, 2008] BRASIL. Presidência da República. Casa Civil. Subchefia para Assuntos Jurídicos. Decreto n. 7.053 de 23 de dezembro de 2009. Institui a Política Nacional para a População em Situação de Rua e seu Comitê Intersetorial de Acompanhamento e Monitoramento, e dá outras providências. Disponível em: https://www.planalto.gov.br/ccivil_03/_ato2007-2010/2009/decreto/d7053.htm Acesso em: 30 set. 2025 fev. 2024. [BRASIL, 2009] BRASIL. Senado Federal. Parecer (SF) nº 53, de 2023. [Relatório] Determina a inclusão da população em situação de rua no censo demográfico realizado periodicamente pela Fundação Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística – IBGE. Brasília: Senado Federal, 2023. Disponível em: https://legis.senado.leg.br/sdleg-getter/documento?dm=9391798&ts=1730219657458&disposition=inline Acesso em: 11 maio 2025. [Brasil, 2023b] BRASIL. Senado Federal. Projeto de Lei n° 4498, de 2020. Determina a inclusão da população em situação de rua no censo demográfico realizado periodicamente pela Fundação Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística – IBGE. Atividade legislativa. Brasília, DF: Senado Federal, 2023. Disponível em: https://www25.senado.leg.br/web/atividade/materias/-/materia/144607 Acesso em: 21 mar. 2024. [Brasil, 2023a] BRITO, T. R. de. Competência em informação e pessoas em situação de rua: um estudo de caso em bibliotecas públicas de Campo Grande (MS). 2023. Tese (Doutorado em Ciência da Informação) - Faculdade de Filosofia e Ciências, Universidade Estadual Paulista (Unesp), Marília, 2023. Disponível em: http://hdl.handle.net/11449/242837 Acesso em: 22 mar. 2024. BRUCE, C. S. Information literacy. In: Feather, J.; Sturges, P. (ed.). International encyclopedia of Information and Library Science. 2nd ed. London: Routledge, 2004. p. 261-263. E-book. CORTINA. A. Aporofobia, el rechazo al pobre: un desafío para la democracia. Barcelona: Editorial Planeta, 2019. 196 p. CRESPO, M. N. Del desarrollo individual a la transformación social: potencialidades de los modelos aps para afrontar las necesidades y retos de la juventud española. In: Díez Gutiérrez, E. J.; Rodríguez Fernández, J. R. (Dir.). Educación para el bien común: hacia una práctica crítica, inclusiva y comprometida socialmente. Barcelona: Octaedro, 2020. p. 201-209. Disponível em: https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=7272080 Acesso em: 30 set. 2025. CRUZ, Elaine Patrícia. Aumenta em 25% o número de pessoas em situação de rua no país. Agência Brasil, São Paulo, 02 jan. 2025. Disponível em: https://agenciabrasil.ebc.com.br/direitos-humanos/noticia/2025-01/aumenta-em-25-o-numero-de-pessoas-em-situacao-de-rua-no-pais Acesso em: 10 maio 2025. CUNHA, M. B.; AMARAL, S. A.; DANTAS, E. B. Manual de estudo de usuários da informação. São Paulo: Atlas, 2015. 448 p. DESLAURIERS; J. P.; KÉRISIT, M. O delineamento de pesquisa qualitativa. In.: Poupart, J. A pesquisa qualitativa: enfoques epistemológicos e metodológicos. Petrópolis: Vozes, 2014. p. 127-153. FEDERAÇÃO BRASILEIRA DE ASSOCIAÇÕES DE BIBLIOTECÁRIOS, CIENTISTAS DA INFORMAÇÃO E INSTITUIÇÕES (FEBAB). Bibliotecas por um mundo melhor: Agenda 2030. São Paulo: FEBAB, 2017. [p.1-36]. Disponível em: http://repositorio.febab.org.br/items/show/4563 Acesso em: 21 mar. 2024. HUNGARO, A. A. et al. Pessoas em situação de rua: caracterização e contextualização por pesquisa censitária. Revista Brasileira de Enfermagem, v. 73, n.5, p.1-8, 13 jul.2020. Disponível em: https://www.scielo.br/j/reben/a/mYpbwFhFbQtcpshF3s7fC4G/?format=pdf&lang=en Acesso em: 27 set. 2025. INSTITUTO DE PESQUISA ECONÔMICA APLICADA (IPEA). Estimativa da população em situação de rua no Brasil (setembro de 2012 a março de 2020): nota técnica 73. Brasília, DF: IPEA, 2020. Disponível em: https://www.ipea.gov.br/portal/images/stories/PDFs/nota_tecnica/200612_nt_disoc_n_73.pdf Acesso em: 30 set. 2025. [IPEA, 2020] INSTITUTO DE PESQUISA ECONÔMICA APLICADA (IPEA). Estimativa da população em situação de rua no Brasil (2012-2022): nota técnica nº 103. Brasília, DF: IPEA, 2023. Disponível em: https://repositorio.ipea.gov.br/server/api/core/bitstreams/0a73932a-868c-4d64-8a51-1c16c5ffa850/content Acesso em: 30 set. 2025. JACOBY, B. Service-learning essentials: questions, answers, and lessons learned. San Francisco, CA: Jossey-Bass, 2015. 352 p. LUCCA, D. M. Princípios para o desenvolvimento da competência em informação do idoso sob o foco da dimensão política. 2019. 423 p. Tese (Doutorado Ciência da Informação) – Universidade Federal de Santa Catarina, Florianópolis, 2019. Disponível em: https://repositorio.ufsc.br/bitstream/handle/123456789/206334/PCIN0205-T.pdf?sequence=-1&isAllowed=y Acesso em: 17 set. 2025. MANIFESTO de Florianópolis sobre a Competência em Informação e as populações vulneráveis e minorias. In: II SEMINÁRIO “COMPETÊNCIA EM INFORMAÇÃO: CENÁRIOS E TENDÊNCIAS”, 2013, Florianópolis. Disponível em: http://repositorio.febab.org.br/items/show/4554 Acesso em: 30 set. 2025. MARTÍNEZ, A. El aprendizaje-servicio: una forma para impulsar la participación en los jóvenes. RIDAS, Revista iberoamericana de aprendizaje servicio, Barcelona, n. 9, p. 22-42, mayo 2020. Disponível em: https://revistes.ub.edu/index.php/RIDAS/article/view/RIDAS2020.9.2/31422 Acesso em: 30 set. 2025. MARTINS, G. A. Estudo de caso: uma estratégia de pesquisa. 2. ed. São Paulo: Atlas, 2008. 101 p. E-book. ORELO, E. R. M. Competência em Informação para pessoas com fibrose cística. 2023. 265 p. Tese (Doutorado Ciência da Informação) – Universidade Federal de Santa Catarina, Florianópolis, 2023. Disponível em: https://repositorio.ufsc.br/handle/123456789/254072 Acesso em: 17 set. 2025. PELLEGRINI, E. Princípios para o desenvolvimento da competência em informação de mulheres rurais sob a perspectiva do empoderamento. 2022. 322 f. Tese (Doutorado em Ciência da Informação) – Universidade Federal de Santa Catarina, Florianópolis, 2022. Disponível em: https://repositorio.ufsc.br/bitstream/handle/123456789/234847/PCIN0295-T.pdf?sequence=-1&isAllowed=y Acesso em: 17 set. 2025. PEREIRA, F. H. Política Nacional para a População em Situação de Rua: adesão e desdobramentos no contexto do Distrito Federal. Curitiba: Appris, 2019. 182 p. RESCH, K.; KNAPP, M (ed.). Aprendizagem em serviço: um manual para o ensino superior: resultado do projeto ENGAGE STUDENTS. [S.l.]: Engage students, out. 2020. Disponível em: https://ciie.fpce.up.pt/pt/resources/aprendizagem-em-servico-um-manual-para-o-ensino-superior Acesso em: 30 set. 2025. REFERENCE AND USER SERVICES ASSOCIATION (RUSA). Financial literacy education in libraries: guidelines and best practices for service. Chicago, USA: RUSA, 2014. 35 p. Disponível em: https://www.ala.org/sites/default/files/rusa/content/FLEGuidelines_Final_September_2014.pdf Acesso em: 30 set. 2025. RIGHETTO, G. G. Competência em informação às minorias sociais: conjecturando princípios. 2022. 336 f. Tese (Doutorado em Ciência da Informação) – Universidade Federal de Santa Catarina, Florianópolis, 2012. Disponível em: https://repositorio.ufsc.br/bitstream/handle/123456789/234670/PCIN0289-T.pdf?sequence=-1&isAllowed=y Acesso em: 17 set. 2025. RODRIGUES, I. S.; FERNANDES, D. C. Apresentação. In: RODRIGUES, I. S.; FERNANDES, D. C. (org.). Cidadãos em situação de rua: dossiê Brasil – grandes cidades. Curitiba: Editora CRV, 2020. p. [11] -17. ROVIRA, J. M. P.; RODRÍGUEZ, J. P. Rasgos pedagógicos del aprendizaje-servicio. Cuadernos de pedagogia, [S.l.], n. 357, p.60-63. maio 2006. Disponível em: https://roserbatlle.net/wp-content/uploads/2009/03/rasgos-pedagogicos.pdf Acesso em: 30 set. 2025. SAINT PAUL PUBLIC LIBRARY. Library Social Worker. Saint Paul, MN: SPPL, 2022. Disponível em: https://sppl.org/services/ Acesso em: 01 fev. 2024. SARMENTO, I. V. M. A ineficácia das políticas públicas destinadas à população em situação de rua. Rio de Janeiro : Lumen Juris, 2020. 144 p. SPUDEIT, D. F. A. O. Diretrizes para o desenvolvimento da competência em informação em bibliotecas públicas com foco nas pessoas em situação de rua. 2021. 423 f. Tese (Doutorado em Ciência da Informação). Centro de Ciências da Educação, Universidade Federal de Santa Catarina, Florianópolis, 2021. Disponível em: https://repositorio.ufsc.br/handle/123456789/231102 Acesso em: 27 set. 2025. SPUDEIT, Daniela Fernanda Assis de Oliveira; VITORINO, Elizete Vieira. Diretrizes para o desenvolvimento da competência em informação para bibliotecas públicas com foco nas pessoas em situação de rua. Revista Brasileira de Biblioteconomia e Documentação, São Paulo, v. 19, p. 01-28, 2023. Disponível em: https://rbbd.febab.org.br/rbbd/article/view/1947/1462 Acesso em: 14 maio 2025. United Nations General Assembly. Resolution adopted by the General Assembly on 25 September 2015. Nova Iorque: ONU, 2015. Disponível em: https://www.un.org/en/development/desa/population/migration/generalassembly/docs/globalcompact/A_RES_70_1_E.pdf Acesso em: 20 jan. 2024. [ONU, 2015] UNIVERSIDADE ESTADUAL PAULISTA “JÚLIO DE MESQUITA FILHO” (UNESP). Critérios éticos para elaboração do projeto de pesquisa. Marília: UNESP, 2014. Disponível em: https://www.marilia.unesp.br/#!/pesquisa/comite-de-etica/criterioseticos/ Acesso em: 22 set. 2025. VALENTIM, M. L. P. Análise de conteúdo. In.: VALENTIM, M. L. P. (org.). Métodos qualitativos de pesquisa em Ciência da Informação. São Paulo: Polis, 2005. p.[119]-134. VITORINO, E. V.; PIANTOLA, D. Dimensões da competência informacional. Ciência da Informação, Brasília, DF, v. 40 n. 1, p.99-110, jan./abr., 2011. Disponível em: https://www.scielo.br/pdf/ci/v40n1/a08v40n1.pdf Acesso em: 30 set. 2025. YIN, R.K. Estudo de caso: planejamento e métodos. 4. ed. Porto Alegre: Bookman, 2015. | - |
| dc.subject.cnpq | Ciências Sociais Aplicadas | pt_BR |
| dc.subject.cnpq | Ciência da Informação | pt_BR |
| dc.subject.cnpq | Teoria da Informação | pt_BR |
| dc.subject.cnpq | Biblioteconomia | pt_BR |
| Aparece nas coleções: | PROGRAD - Artigos publicados em periódicos | |
Arquivos associados a este item:
| Arquivo | Descrição | Tamanho | Formato | |
|---|---|---|---|---|
| 01+53906+COM+DOI+DOI+2026+02+20.pdf | Competência em informação e pessoas em situação de rua | 612,61 kB | Adobe PDF | Visualizar/Abrir |
Este item está licenciada sob uma Licença Creative Commons
