A avaliação de fluência em leitura em turmas de 2° ano do ensino fundamental: um olhar a partir da produção científica

Use este identificador para citar ou linkar para este item: https://repositorio.ufms.br/handle/123456789/10862

Registro completo de metadados

Campo DC	Valor	Idioma
dc.creator	KELLY CRISTINA DA SILVA	-
dc.date.accessioned	2024-12-12T13:23:46Z	-
dc.date.available	2024-12-12T13:23:46Z	-
dc.date.issued	2024	pt_BR
dc.identifier.uri	https://repositorio.ufms.br/handle/123456789/10862	-
dc.description.abstract	Based on a bibliographical survey of the state of knowledge on reading fluency assessment, this research seeks to understand the implications of reading fluency assessment for the development of readers.	-
dc.language.iso	pt_BR	pt_BR
dc.publisher	Fundação Universidade Federal de Mato Grosso do Sul	pt_BR
dc.rights	Acesso Aberto	pt_BR
dc.subject	Avaliação	-
dc.subject	Leitura	-
dc.subject	Formação de leitores	-
dc.subject.classification	Ciências Humanas	pt_BR
dc.title	A avaliação de fluência em leitura em turmas de 2° ano do ensino fundamental: um olhar a partir da produção científica	pt_BR
dc.type	Trabalho de Conclusão de Curso	pt_BR
dc.contributor.advisor1	MARCIA REGINA DO NASCIMENTO SAMBUGARI	-
dc.description.resumo	A partir do levantamento bibliográfico do tipo estado do conhecimento sobre a avaliação de fluência em leitura, esta pesquisa busca compreender as implicações da avaliação de fluência em leitura para a formação de leitores.	pt_BR
dc.publisher.country	null	pt_BR
dc.publisher.initials	UFMS	pt_BR
Aparece nas coleções:	Pedagogia - Licenciatura (CPAN)

Arquivos associados a este item:

Arquivo	Tamanho	Formato
18537.pdf	262,32 kB	Adobe PDF	Visualizar/Abrir