AUTISMO: HISTÓRIA, CLASSIFICAÇÕES, TEORIAS E POSSIBILIDADES DE INTERVENÇÃO DOCENTE.

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Campo DC	Valor	Idioma
dc.creator		-
dc.date.accessioned	2024-11-25T23:47:30Z	-
dc.date.available	2024-11-25T23:47:30Z	-
dc.date.issued	2024	pt_BR
dc.identifier.uri	https://repositorio.ufms.br/handle/123456789/9914	-
dc.description.abstract	This article is a bibliographic research on Autism Spectrum Disorder (ASD). The objective of this research was to study the historical aspects that constitute the concept of ASD, describe the nosographic framework and understand the theoretical-methodological approaches that contribute to teaching practices in early intervention for ASD. The results highlight the importance of years of research for advancements in diagnosis and treatment, for understanding the diversity of characteristics among individuals, and for demystifying the approach to autism as a disease. The conclusion emphasizes the need for continued research on the subject and increased investment in effective public policies for ASD care.	-
dc.language.iso	pt_BR	pt_BR
dc.publisher	Fundação Universidade Federal de Mato Grosso do Sul	pt_BR
dc.rights	Acesso Aberto	pt_BR
dc.subject	Transtorno do Espectro Autista	-
dc.subject	Educação	-
dc.subject	Metodologias.	-
dc.subject.classification	Ciências Exatas e da Terra	pt_BR
dc.title	AUTISMO: HISTÓRIA, CLASSIFICAÇÕES, TEORIAS E POSSIBILIDADES DE INTERVENÇÃO DOCENTE.	pt_BR
dc.type	Trabalho de Conclusão de Curso	pt_BR
dc.contributor.advisor1	KELLYS REGINA RODIO SAUCEDO	-
dc.description.resumo	O presente artigo trata-se de uma pesquisa bibliográfica a respeito do Transtorno do Espectro Autista (TEA). Com essa pesquisa objetivou-se estudar os aspectos históricos constitutivos do conceito do TEA, descrever o quadro nosográfico e conhecer abordagens teórico-metodológicas que contribuam para o trabalho docente no atendimento precoce do TEA. Dos resultados destaca-se a importância dos anos de pesquisa para os avanços em relação ao diagnóstico e ao tratamento, para a compreensão da diversidade de características dos indivíduos, para a desmistificação da abordagem do autismo como doença. Conclui-se, reforçando a necessidade de continuidade nas pesquisas a respeito do tema e pelo maior investimento em políticas públicas efetivas no atendimento ao TEA.	pt_BR
dc.publisher.country	null	pt_BR
dc.publisher.initials	UFMS	pt_BR
Aparece nas coleções:	Pedagogia - Licenciatura (CPPP)

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