Liderança na gestão escolar: percepção de professores em escolas públicas de Aquidauana-MS

Abstract

O presente estudo explora as práticas de liderança no contexto escolar, bem como sua influência nas atividades pedagógicas. O objetivo foi analisar a percepção dos professores a respeito da liderança exercida pelos gestores em escolas da rede estadual de ensino em Aquidauana-MS. Quanto ao tipo da pesquisa, classifica-se como exploratória e descritiva. Foi aplicado um questionário estruturado em formato online, composto por 25 questões baseadas na escala Likert e dividido em quatro eixos: perfil dos respondentes, estilos de liderança, competências e influência nas práticas pedagógicas. Os resultados revelam predominância dos estilos de liderança democrático e centrado nas pessoas, evidenciando práticas de trabalho colaborativo, diálogo e apoio ao desenvolvimento profissional. Conclui-se que a gestão escolar analisada apresenta características de liderança participativa e pedagógica, contribuindo para um ambiente colaborativo e para a melhoria contínua do ensino, embora a pesquisa apresente limitações relacionadas ao tamanho reduzido da amostra.