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Campo DCValorIdioma
dc.creatorNaves, Taynã Araujo-
dc.date.accessioned2025-09-18T14:32:32Z-
dc.date.available2025-09-18-
dc.identifier.urihttps://repositorio.ufms.br/handle/123456789/12634-
dc.description.abstractEpistemological, historical, political, and cultural foundations of Brazilian Sign Language (Libras). Deaf people and their linguistic singularities. Cognitive and linguistic development and the acquisition of first and second languages. Discursive aspects and their impact on interpretation. The role of the sign language teacher and interpreter in inclusive schools. Pedagogical relationships of teaching practice in schools. Introduction to the study of Brazilian Sign Language: basic notions of phonology, morphology, and syntax.pt_BR
dc.languageporpt_BR
dc.rightsAcesso Abertopt_BR
dc.rightsAttribution 3.0 Brazil*
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by/3.0/br/*
dc.subjectFundamentos epistemológicospt_BR
dc.subjecthistóricospt_BR
dc.subjectpapel do professor e do intérpretept_BR
dc.title[BACKUP MOODLE] ESTUDO DE LIBRAS - TÉCNOLOGOS (51h)pt_BR
dc.title.alternativeCompatível com a versão 3.11.11 do Moodlept_BR
dc.typeMaterial Didáticopt_BR
dc.description.resumoFundamentos epistemológicos, históricos, políticos e culturais da Língua Brasileira de Sinais (Libras). A pessoa surda e suas singularidades linguísticas. Desenvolvimento cognitivo e linguístico e a aquisição da primeira e segunda língua. Aspectos discursivos e seus impactos na interpretação. O papel do professor e do intérprete de língua de sinais na escola inclusiva. Relações pedagógicas da prática docente em espaços escolares. Introdução ao estudo da Língua Brasileira de Sinais: noções básicas de fonologia, de morfologia e de sintaxe.pt_BR
dc.publisher.countryBrasilpt_BR
dc.subject.cnpqCNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAOpt_BR
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