DSpace Coleção: https://repositorio.ufms.br/handle/123456789/6346 Sun, 26 Jul 2026 15:03:37 GMT 2026-07-26T15:03:37Z A aprendizagem das Técnicas Freinet por meio do estágio obrigatório: uma experiência em reflexão https://repositorio.ufms.br/handle/123456789/14638 Título: A aprendizagem das Técnicas Freinet por meio do estágio obrigatório: uma experiência em reflexão Abstract: Research into one's own practice, considering the mandatory internship as a means of learning Freinet techniques. Tipo: Trabalho de Conclusão de Curso Thu, 01 Jan 2026 00:00:00 GMT https://repositorio.ufms.br/handle/123456789/14638 2026-01-01T00:00:00Z A PRODUÇÃO SOBRE TECNOLOGIAS EDUCACIONAIS EM UM DOSSIÊ DA REVISTA OBUTCHÉNIE: UM ESTUDO BIBLIOGRÁFICO https://repositorio.ufms.br/handle/123456789/14628 Título: A PRODUÇÃO SOBRE TECNOLOGIAS EDUCACIONAIS EM UM DOSSIÊ DA REVISTA OBUTCHÉNIE: UM ESTUDO BIBLIOGRÁFICO Abstract: A bibliographic search was conducted in a special issue (dossier) of the journal Obuthéine using the search term "educational technologies." The papers were selected, and the analysis focused on their abstracts, resulting in specific categorizations. Tipo: Trabalho de Conclusão de Curso Thu, 01 Jan 2026 00:00:00 GMT https://repositorio.ufms.br/handle/123456789/14628 2026-01-01T00:00:00Z A PARTICIPAÇÃO ATIVA DA CRIANÇA NO PROCESSO DE APRENDIZAGEM ESCOLAR PARA O DESENVOLVIMENTO PSICOLÓGICO https://repositorio.ufms.br/handle/123456789/14126 Título: A PARTICIPAÇÃO ATIVA DA CRIANÇA NO PROCESSO DE APRENDIZAGEM ESCOLAR PARA O DESENVOLVIMENTO PSICOLÓGICO Abstract: This study investigates how a child's active participation, mediated by interactions, play, and choices, contributes to their holistic development according to the historical-cultural approach. Tipo: Trabalho de Conclusão de Curso Wed, 01 Jan 2025 00:00:00 GMT https://repositorio.ufms.br/handle/123456789/14126 2025-01-01T00:00:00Z História de vida: A constituição identitária de uma pedagoga negra em formação inicial https://repositorio.ufms.br/handle/123456789/14030 Título: História de vida: A constituição identitária de uma pedagoga negra em formação inicial Abstract: Este texto tiene como objetivos problematizar cuestiones relacionadas con la diversidad étnico-racial y reflexionar sobre mi historia de vida como estudiante del curso de Pedagogía de la Universidad Federal de Mato Grosso do Sul, Campus de Três Lagoas, siendo una mujer negra. Las Leyes n.º 12.288, la Ley 10.639/03 y las teóricas Carneiro (2003), Fernandes (2016) y Gomes (1993, 2001) ofrecen el fundamento teórico que posibilita el diálogo sobre el tema. A partir de la investigación bibliográfica y de la metodología de historia de vida, se busca ampliar la comprensión de los fenómenos sociales, históricos, culturales y educativos. Como mujer negra y futura pedagoga, en un espacio escolar es esencial reconocerse y redescubrir nuevas posibilidades de afirmación identitaria. A lo largo de mi formación inicial en Pedagogía, percibí que estas intersecciones emergen con fuerza dentro de los espacios educativos, donde aún se observan prácticas discriminatorias veladas, estereotipos reproducidos y enfoques superficiales sobre la historia y la cultura afrobrasileña. Tipo: Trabalho de Conclusão de Curso Wed, 01 Jan 2025 00:00:00 GMT https://repositorio.ufms.br/handle/123456789/14030 2025-01-01T00:00:00Z