https://repositorio.ufms.br/handle/123456789/6075 Sun, 26 Jul 2026 14:34:28 GMT 2026-07-26T14:34:28Z https://repositorio.ufms.br/handle/123456789/14646 Título: O FALAR SUL-MATO-GROSSENSE: UMA ANÁLISE DAS VARIANTES PARA NEBLINA E ORVALHO NO ATLAS LINGUÍSTICO DE MATO GROSSO DO SUL (OLIVEIRA, 2007) Abstract: El presente trabajo analiza comparativamente el comportamiento de las variantes léxicas para los conceptos meteorológicos de neblina y orvalho en el territorio de Mato Grosso do Sul, tomando como base metodológica los datos documentados en el Atlas Linguístico de Mato Grosso do Sul - ALMS (Oliveira, 2007). La investigación se apoya en los presupuestos teóricos de la Dialectología, la Geolingüística y la Sociolingüística variacionista, dialogando con autores como Biderman (1998), Sapir (1961), Saussure (2006) y Labov (2008). La metodología consistió en la consulta y organización de los datos geolingüísticos de 32 puntos de encuestas del estado, cuyos perfiles de los informantes priorizaron a individuos de baja o nula escolaridad formal y fuerte arraigo local. Los datos cualitativos se sometieron a un tratamiento estadístico descriptivo para la generación de gráficos de sectores. Los resultados señalan que el mapa 32.a Neblina (Oliveira, 2007, p. 105) exhibe una fuerte presencia en todo el territorio, con predominio de neblina (55%) seguida de cerração (24%). En contraposición, el mapa 50.a orvalho (Oliveira, 2007, p. 114) expone una distribución espacial marcada, en la cual existe un mayor número de variantes en el sul en comparación con el norte, donde la variante léxica sereno lidera con el 57% de las ocurrencias y está presente en todo el territorio frente al 40% de orvalho. Ante los resultados, se concluye que la heterogeneidad del habla de Mato Grosso do Sul revela la dinamicidad en la relación entre la tradición oral y la norma estándar, resguardando la memoria cultural de Mato Grosso do Sul, en este caso representada por los mapas lingüísticos de neblina y orvalho del Atlas Linguístico de Mato Grosso do Sul (Oliveira, 2007). Tipo: Trabalho de Conclusão de Curso Thu, 01 Jan 2026 00:00:00 GMT https://repositorio.ufms.br/handle/123456789/14646 2026-01-01T00:00:00Z https://repositorio.ufms.br/handle/123456789/14644 Título: DESAFIOS E APRENDIZAGENS NO ESTÁGIO SUPERVISIONADO DE LÍNGUA ESPANHOLA DOS MUNICÍPIOS DE AQUIDAUANA - MS E ANASTÁCIO-MS: UM RELATO REFLEXIVO Abstract: El presente trabajo tiene como objetivo reflexionar sobre las experiencias vivenciadas durante la pasantía supervisado de Lengua Española en los municipios de Aquidauana - MS y Anastácio - MS, destacando los desafíos enfrentados y los aprendizajes construidos a lo largo de la práctica docente. Las participantes del trabajo fueron cuatro académicas del Curso de Letras con Habilitación en Portugués / Español de la Fundação Universidade Federal de Mato Grosso do Sul, Campus Aquidauana, durante los años 2024/2025. La investigación se caracteriza como un relato reflexivo de naturaleza cualitativa, fundamentado en la observación, en la participación en la clase y en la literatura sobre formación de profesores. La referida investigación se realizó mediante cuestionarios enviados por WhatsApp a las participantes y las respuestas también fueron recibidas por WhatsApp para la producción de los datos. A pesar de las dificultades encontradas, tales como desafíos, limitaciones estructurales, dificultades en la interacción con los alumnos e inseguridades propias del inicio de la docencia, incluso ante esas situaciones, las participantes demostraron capacidad de adaptación y encontraron formas de lidiar con los obstáculos. De esa manera, la pasantía supervisada se consolidó como un espacio de aprendizaje, permitiendo el desarrollo de competencias para la enseñanza del español y contribuyendo a la formación y a la construcción de la identidad profesional docente. Tipo: Trabalho de Conclusão de Curso Thu, 01 Jan 2026 00:00:00 GMT https://repositorio.ufms.br/handle/123456789/14644 2026-01-01T00:00:00Z https://repositorio.ufms.br/handle/123456789/14583 Título: MULTILETRAMENTOS NA APRENDIZAGEM DE LÍNGUAS ESTRANGEIRAS POR MEIO DE MÍDIAS E TECNOLOGIAS Abstract: This research is a study of multiliteracies and their influence on the foreign language teaching-learning process in the Brazilian context, with a focus on the role of media and technology and investigates the role of multimodal resources in this context. The data collection used a qualitative approach, conducted with members of a research group related to Applied Linguistics and language teacher education, entitled Research and Study Group on Narratives of Teacher-Subjects in Training (SUPROF). It is also noted that this investigative study was based on selected works by Roxane Rojo (2009, 2016, and 2019), Cope and Kalantzis (2008), Brian Street (2003), and other relevant authors in the field, considering the cultural and semiotic diversity (multiple languages, such as visual, auditory, spatial, and digital) present in our contemporary world. Our findings revealed the challenges faced and the teaching strategies used to achieve a quality second language teaching and learning process, insofar as it relates theory and practice in its development. Tipo: Trabalho de Conclusão de Curso Thu, 01 Jan 2026 00:00:00 GMT https://repositorio.ufms.br/handle/123456789/14583 2026-01-01T00:00:00Z https://repositorio.ufms.br/handle/123456789/14248 Título: Correspondências temático-constitutivas em contos de vertente mitológica Abstract: To establish relationships between thematic elaboration and compositional construction in contemporary short stories of mythological origin. Based on the theoretical perspectives of Thematics and Thematology, Short Story Theories, and Mythocriticism. Tipo: Trabalho de Conclusão de Curso Thu, 01 Jan 2026 00:00:00 GMT https://repositorio.ufms.br/handle/123456789/14248 2026-01-01T00:00:00Z